秦时明月月神2020年高考试题

2020年12月25日发(作者：巢雨霖)

2020年河北省普通高等学校对口招生文化考试

语文
说明：
一、本试卷共8页，包括七道大题30个小题，共120分。
二、答题前请 仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
在答题卡上与题号相对应的答题区域 内答题，写在试卷、草稿纸上或答题卡非题
号对应的答题区域的答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸 答题，不得在答题
卡上做任何标记。
三、做选择题时，如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干 净，再选涂其他答案。
四、考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。

一、单项选择Ⅰ (每小题2分，共24分)
1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是
A.抽噎(yē) 脑髓(suǐ) 结(jiē)晶 有恃(shì)无恐
．．．．
B.饿殍(fú) 阐明(chǎn) 颈联(jǐng) 负屈衔冤(xián)
．．．．
C.啃噬(shì) 自诩(xǔ) 龟裂(guī) 不见经传(zhuàn)
．．．．
D.推搡(sǎng) 恣意(zì) 媲美(pì) 锲而不舍(qiè)
．．．．
2．下列各组词语中，有错别字的一组是
A.影壁 苍穹 弘扬 大有裨益
B.尸骸 鲁莽 暧昧 饱经忧患
C.娇嗔 辨别 融恰 扣人心弦
D.迥异 雾霭 精彩 没精打采
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
(1)新冠疫情_____后，世界卫生组织高度关注，为防控疫情做了大量工作。
(2)受疫情影响，日本东京奥运会奥运圣火_____工作被迫搁浅。
(3)他经历了曲折和磨砺，写下了传奇与震撼，成为一代青年学习的_____。
A.暴发 传递 典范
B.爆发 传承 典型
C.暴发 传承 典型
D.爆发 传递 典范
4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A. 不管是轻信“花小钱、治大病”， 还是随大流不听劝，对购买保健品趋之若鹜，
．．．．
背后隐藏着的是老人们一颗颗孤寂的心。
B. 这篇文章观点新颖，材料丰富，语言生动，尽管个别提法不十分准确，但瑕
．
不 掩瑜，还是应该肯定的。
．．．
C.在美国宣布退出气候变化《巴黎协定》时，中国郑重承诺 “坚定不移地做全球
气候治理进程的维护者和推动者”，让全世界侧目而视。
．．．．
D.掠夺性开采对自然资源破坏严重，长此以往，总有一天资源会枯竭，这种担心
绝不是杞人忧天。
．．．．
5.下列各句中，标点符号使用错误的一项是
A.他弹琴，唱歌，跳假面舞，喝啤酒，吃红肠……数年四处辗转，马车、信件穿


梭，琴声、笑声交织。一转眼，他就长大了。
B. “你知道他是谁吗?小伙子。”老人笑眯眯地，低声说，“他可是个大人物!”


C. 对爱人和亲人，人们最容易犯这样的错误：希望改造他们，至少让他们改掉
一些缺点—— 让自已不满意的地方。
D.梭罗在《瓦尔登湖》中动情地写道：“我步入丛林，因为我希望生活得有意 义，
我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。”
6. 下列各句中，没有语病的一项是
A.面对潜存的困难和挑战，能不能看到“坏处”，会不会解决“难处”，是我们事
业成功的关 键。
B.有着丰富教学经验的罗老师是一位优秀的中心小学五年级教师，教学方式非常
独特。
C.王佳明背着班主任和家长偷偷地离开了学校，到药店买了退烧药。
D. 这组照片鲜明地表现出艺术家对当下人们爱慕虚荣、毫无限度地制造“照骗”
的讽刺。
7. 下面几个句子，排列顺序合理的一项是
善意总是最自然的。_____。_____。_____。_ ____。_____，呈现出人心中的善
之端。
①她说，学生们上课急，等不得，这样的温度不烫不冷，正好
②这样的善意，并没有多想“这个世界怎么了”，而只是出于颗真诚之心回答“我
该怎么做”
③记得上学时经常到一个婆婆开的餐馆吃饭，她每次都为顾客备好温热的素菜汤
④有次问她，为 啥不嫌麻烦
⑤也正是因为没有多想，才更能在安危的考量、利益的盘算之外
A. ③①④⑤② B.③④①②⑤
C.②④③①⑤ D.②⑤③④①
8. 对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一项是
(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)人的一生，是一条长路，许多人走不到向往的尽头。
(3)政府坚持把保障老百姓的米袋子、菜篮子作为重点工作来抓。
(4)桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A.对比 夸张 借代 反复 B.对偶 比喻 借代 排比
C.对偶 夸张 借喻 反复 D.对比 比喻 借喻 排比
9. 下列各项中，作品、作家及时代(或国籍)对应不正确的一项是
A.《过秦论》——贾谊——汉代 B. 《致橡树》——舒婷——当代
C.《拿来主义》——鲁迅——现代 D.《老人与海》——海明威—— 英国
10. 下列各项中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
A. 古之学者必有师
．．
B. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
．．
C. 徘徊庭树下，自挂东南枝
．．
D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
．．
阅读下面这首诗，完成11-12题。

塞下曲六首(其一)

李白


五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳”，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰”。

[注]①折柳：《折杨柳》曲的省称。②斩楼兰：西 汉时，傅介子受霍光派遣出使
西域，计斩楼兰王，为国立功。

11.对这首诗的理解，不恰当的一项是
A.一、二句写五月的天山仍然有雪，寒气逼人，突出边地环境恶劣。
B.三、四句写诗人耳边听到笛声，眼前却看不到春色。
C.五、六句选取一天内早、晚两个典型生活场面，以“金鼓”“玉鞍”极写军旅
生活的奢华。
D.七、八句用傅介子的典故，表达边塞将士杀敌报国的壮志豪情。
12.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.这是一首写边塞军旅生活的诗歌，表达了边塞战士的爱国激情。
B.三、四句对仗严整，节奏明快，增强了诗歌的气势。
C.最后两句直抒胸臆，是全诗点睛之笔。
D. 这首诗慷慨雄壮，豪迈有力，意境浑成。
二、单项选择Ⅱ (每小题2分，共8分)

阅读下面的文字，完成13—16题。

月食的时候，为什么月亮不是黑的？

当地球处于太阳与月亮之间并成直 线排列时，地球的影子投到月球上，就发
生了月食。因此，月食总是发生在满月的时候。太阳本身有很大 的发光面积，地
球也有较大面积。当阳光照射地球时，地球背面的空间中，有些地方的阳光被地
球完全挡住，形成了本影区；有些地方的阳光被部分地挡住，形成半影区。
当月球进入地球的半影区时 ，就形成了半影月食。此时，月面只是比正常的
满月暗了一些，因为还有一部分阳光直接照射在上面。当 月球的一部分进入本影
区后，就发生了月偏食。这时候的月亮一部分明显变暗，处于半影区的那一部分< br>略微变暗 (有时难以察觉)。当整个月球被地球的本影挡住时，就发生了月全食。
这时候的月亮整个都变暗了。
显然，在半影月食和月偏食发生时，月亮不会完全变黑。但月全食的时候，
月亮也不会变黑，只 是变暗。这与日全食发生时白天突然变成黑夜的感觉大不一
样，这是为什么呢？原因在于地球的表面覆盖 着稠密的大气层，大约有80千米
厚，大气层中的空气会折射阳光，使一小部分日光拐弯，照到月球上。 因此，月
全食时的月亮就不是漆黑一片，只是亮度比正常的满月暗很多。
阳光是多种单色光复 合而成为白色复合光。照入大气之后，除了红光之外的
单色光基本上被地球吸收，唯有红光得以透过大气 ，折射到月面上。因此月全食


的时候，人们看到的月亮是古铜色或红色的，人们将其称为


“红月亮”或 “血月”。对于月偏食，也有类似的折射现象，此时部分月亮
是明亮的，另一部分是古铜色或红色，而非 黑色的。
并不是每一次月食都会出现红月亮，因为地球大气中的尘埃、温度、湿度以
及其他各 种因素都会影响光的折射。1991 年6月，位于菲律宾吕宋岛的皮纳图
博火山爆发，喷发出几千万吨 二氧化硫等火山气体与火山灰，不仅使此后几年的
气候受到影响，也使1992年12月发生的月食变成 了黑月亮，而不再是美丽的红
月亮。这是因为空气中气溶胶太多，吸收了几乎所有穿过大气的光，连红光 都无
法幸免，因此几乎没有光能折射到月面。由人类生产与活动导致的空气污染也会
使红月亮受 到影响。所以，要想一直看到红月亮，就要努力减轻对大气的污染。
最后，让我们设想一下，当地球上 的人们看到月全食的时候，站在月球上的
人会看到什么？答案是月球上的人看到的是“日食”。因为此时 太阳光被地球挡
住了。不过，由于地球大气层的折射效应，我们将会看到一圈红色光环，就像是
“日环食”一般。
(选自《科学世界》2017 年第3期)

13.根据原文有关月食的表述，下列说法错误的一项是
A．当地球、太阳与月亮成直线排列时，月球的影子投到地球上，就会发生月食。
B. 月食总是发生在满月的时候。
C. 月食分为半影月食、月偏食、月全食。
D.月球在半影区或本影区的位置决定了月食的类型。
14. 根据原文有关月食时月亮亮度的表述，下列说法错误的一项是
A. 半影月食时，月面只是比正常的满月暗了一些。
B. 月偏食时，月亮各部分都明显变暗。
C. 月全食时，月亮整个都变暗了。
D. 无论半影月食、月偏食还是月全食发生时，月亮都不会完全变黑。
15. 原文中有关“红月亮”形成的条件，下列表述错误的一项是
A.阳光是多种单色光复合而成为白色复合光。
B.地球的表面覆盖着稠密的大气层。
C.阳光照入大气之后，单色光基本上被地球吸收。
D.唯有红光得以透过大气，折射到月面上。
16. 根据原文提供的信息，下列推断错误的一项是
A. 月偏食、月全食的时候，人们都可能看到“红月亮”。
B.受地球大气中的尘埃、温度、湿度等各种因素影响，并不是每一次月食都会出
现红月亮。
C.空气中气溶胶太多，可能使“红月亮”变为“黑月亮”。
D.只要努力减轻对大气的污染，人类就能一直看到红月亮。
三、单项选择Ⅲ (每小题2分，共8分)

阅读下面的文言文，完成17—20 题。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，
犹且从师而问焉；今之众人， 其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚
益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此 乎！爱其子，择师而教之，
于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传 其


道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见
其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚
而笑之。问之， 则曰：


“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”鸣呼！师道之
不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟 子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道
有先后，术业有专攻，如是而已。

17.下列各项中，含通假字的一项是
A. 师者，所以传道、受业、解惑也
B.授之书而习其句读者
C.位卑则足羞，官盛则近谀
D.术业有专攻
18.下列各项中，对加点词语的解释有误的一项是
A.小学而大遗 小学：浅易的知识
B. 而耻学于师 耻：以……为耻
C.于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂
D.君子不齿 不齿：不屑与之同列，即看不起
19.下列各项中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是
A.彼童子之师 B.欲人之无惑也难矣
．．
C.会于会稽山阴之兰亭 D.内无应门五尺之僮
．．
20.下列各项中，句式与其他三项不同的是
A.句读之不知，惑之不解 B.加之以师旅
C.大王来何操 D. 毋吾以也

四、填空(每空1分，共4分)
21.昔我往矣，___________。
22. 今宵酒醒何处？杨柳岸，______________。
23． ______________，幽咽泉流冰下难。
24. 诚既勇兮又以武，______________。
五、应用文写作(共6分)
25. 2 020年5月30日，李丰代表启智中学图书馆接收了爱心书社捐赠的“中学
生必丛书”200套，共计 2000本。请你以经手人李丰的名义，为爱心书社出具
一份收条。(200字以内)


六、阅读(26、28题各3分，27、29题各2分，共10分)

阅读下面的文章，完成26 -29 题。


毽子里的铜钱
琦君
那时，我大约十岁吧，有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到
那股 香喷喷的味道，好想吃啊！我身边没有钱，却伸着脖子问:“老伯伯，几个
铜板一个？”(那个时代，还 用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三
百个铜板)老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取 出一个小小的烤山薯，往
我手里一放，说:“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃 起
来。
隔壁的二婶走了过来，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二
婶 说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦！”二
婶说：“下回补给你就 是了。”她捧着山薯就进家里了。
老人愣愣地望着她家那扇门。我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹 很深很
深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身
边真的没 有钱。我看看手里吃了一半的烤山著，结结巴巴地说:“老伯伯，我也
没给钱呢。”
老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”
我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两 个铜钱。只是两个铜钱呀，怎
么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶 、崭
新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯， 给您！”
他好半天才明白我的意思，马上把铜 钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小
姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠我永远不会忘记的 。”他又从烘缸
里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。”
我摇摇头不肯接。他却把烤山 薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着
烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像 丢失了什么东西。
铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。
我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面
露微笑。
我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？”
老师想了想说：“我想她 会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里
的两枚铜钱剥出来给他。”
我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。”
老师说：“不要难过，你有这份心 就好了。做小贩的，栉风沐雨，是非常辛
苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”
老师慈 和的声音，几十年来时常响在我耳边。卖烤山薯的老人满脸的风霜、
慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮 现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳
了我的心意。他让我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感 到温暖在心中。
(选自(读者》2017年第5期)

26. 阅读全文，梳理“我”的心理变化，完成下面的表格。




事件 心理

闻到烤山薯的香味 想吃

老人送我烤山薯吃

二婶买烤山薯少给一个铜板

老人不打算收我的钱

老人又送给我个烤山薯 心里空落落的


27. 文章第三自然段加波浪线的句子“我呢，愣愣地望着老人”，这句话有什么
含义？
28.综合全文，说说卖烤山薯的老人具有怎样的品格。
29.下列对文章划线句子内容的理解，不正确的一项是
A. “我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来”，“慢慢地”写出了
“我”对烤山薯非常珍视。
B. “但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱”，“撕”
“挖”两 个动词形象生动，体现出“我”想要给老人钱的急切心情。
C. “铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸， 它们在烤山薯旁边，也热烘烘
的”，“热烘烘的”既写出 了铜钱被烤山薯焐热后的温度，也写出了“我”心中的
“温暖”。
D.“我想她会补给他的” ，老师的这句话表明：他坚信二婶会将钱补给卖烤山薯
的老人，因为人都是善良的。

七、写作(60分)
30.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
春秋时期 ，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带 钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，
史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。 于是桓公重用管
仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春
秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：
“天下不多(称赞) 管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三 人，
你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。






2020年河北省普通高等学校对口招生文化考试

语文试题参考答案

一、单项选择Ⅰ
1. D 2. C 3. A 4. C 5. B 6. D
7. B 8. B 9. D 10. C 11. C 12. B
二、单项选择Ⅱ
13. A 14.B 15.C 16. D
三、单项选择Ⅲ
17. A 18. A 19. B 20. B
四、填空
21.杨柳依依
22.晓风残月
23.间关莺语花底滑
24.终刚强兮不可凌
五、应用文写作
25. 要求能按格式正确写出标题、正文、接收单位名称、经手人和日期。
示例：
收条
今收到爱心书社捐赠的“中学生必读丛书”200套，共计2000本。
启智中学图书馆
经手人：李丰
2020年5月30日

六、阅读
26.感激 难过 不安
27.对二婶少给老人一个铜板的行为感到不能理解；因老人遭遇不快乐而自己无
能为力感到难过。
28. 善良；善解人意；坚忍。
29. D
七、写作
30.略





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