自拍软件小学教师个人五年职业发展规划

2020年12月24日发(作者：费公直)
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小学教师个人五年职业发展计划
一、指导思想：
教师发展是教师人生价值实现 的过程，是教师在充分认识教育意
义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓< br>展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理
念、新的教材、新的课程评价 观，强烈冲击着现有的教师教育体系，
对我们教育工作者提出了新的更高的要求。我们必须在充分认识教 育
意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，
拓展学科知识，强化专业 技能和提高教育教学水平的过程。为切实提
高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师 的持续
发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年
发展规划。
二、自我分析：
(一)对环境的分析：
通过学习胡锦涛总书记《在全 国优秀教师代表座谈会上的讲话》，
让我们教师倍感温暖、倍受鼓舞，在当今时代知识层出不穷的条件下 ，
要想成为一名合格的教育者，就必须不断学习、不断充实自己。作为
教师，要崇尚科学精神， 树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、
新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高 教学质量
和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术
道德，发扬优良学 风。终身学习，已成为一种必然趋势。
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基于这样的社会环境，我认为对我有利的方面包括：社会和教育
事业的大环境很好，为教育 事业指明了前进的方向，并提供了理论上
的支持;学校在软件建设方面，领导非常重视，支持并鼓励教师 多参
加培训学习、多交流，更好的提高了我们的教育教学水平;在过去22
年的教育教学工作经 历中，我不断地探索，已经积累了一定的教育教
学经验。在工作中认真踏实，能严格要求自己，严守学校 的各项规章
制度，有着高度的责任心。热爱教育事业，热爱学生，能结合工作实
际，努力探索教 育教学规律;家庭方面，没有后顾之忧，全家都很支
持我的工作;不利的方面包括：从个人角度来讲，对 大环境的发展变
化把握的不是很准确，工作中难免出现偏颇的现象。
(二)对自身成长历程和素质的分析：
1.成长的过程和现在所处的阶段：我出身于一个农民家庭 ，从父
母身上学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上
师范以后，认真学习 文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方
法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。 现在作为一
名年青教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向有丰
富教育教学经验 的前辈们请教学习，定期和同事们交流教学体会，从
而不断的提高自己的教育教学水平。
2.专业知识方面：我毕业于竹山师范普师教育专业。在校期间，
系统的学习了专业知识、教育理论知识 和心理学等相关课程。后来又
参加自修考试取得了汉语言文学专业毕业于湖北大学取得本科学历，
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现在又参加继续教育的学习，不断充实自己的专业知识，为以后的教
学工作奠定了坚实的理论基础。
3.职业道德及个性特点：爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教
学实践，我形成了以下几 个方面的特点：作为一名年青教师，首先，
我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正 确把握
分寸，不断改进教法和学习方法。在教学中，光靠强制性的练习，学
生必然会产生逆反心 理，俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪
种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引 趣”可以激
发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导。
以上是对我自身成 长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我
投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学能力为我的教 学提供了
充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作
的忘我的投入;现 在所处的阶段表明我还年青，在教育战线上还是一
个新兵，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。特 别是在课堂教
学方面，虽然聆听了许多优秀教师的课，掌握了一些先进的课改理念、
方法，但课 堂教学还没有真正形成自己独特的教学风格，尤其是调控
课堂、处理课堂突发事件的教学机智还有待提高 。另外，自己对有关
语言学习的教学理论了解得还不多，在写论文案例时不够游刃有余、
得心应 手，所以自己以后要多读、多写、多反思，努力使自己成为研
究型的教师。
(三)我的教育理念：
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在教学过程中，根据新课程标准的要求，努力做到在课堂教学中
超越学科本位的理念而以提 高学生语文素养为教育目标，着眼于学生
的发展，注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中， 通过
让学生观察身边熟悉的现象，培养学生的探究精神和实践能力。建立
他们的自信心。
三、个人专业发展目标：
(一) 成长总目标：
做一名有思想、有见 地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具
有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名 有一定
理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风
格，对学生进行个性 化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善
问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义 。争取成为
学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。
(二)个人专业目标：
1.提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的
要求，加强实践与创造， 把激发学生学习的兴趣贯穿于始终，提高学
生的读写能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动， 爱自然
的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高
学生的各方面能力。
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2.提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于语文教育
方面的书籍，加强自身专业学习，提高 教育教学水平。
(三)近五年总体发展目标：
1.坚持不断学习，提高学科功底。
学习，可以使我了解他人，了解过去和未来，关照反思自我，从
而获得新的生成。作为一名 年青教师，我会积极向每位教师，特别是
同学科的骨干，学习他们先进的教学经验及方法，力求有扎实的 学术
根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余
时间多读教育教学的书 籍，增加自己的理论水平，努力使自己在工作
中积累更多更新的理论知识。时刻做到：反思昨天——在反 思中成长;
审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。促使自己
不断地提高学科 功底，早日成为能够适应教育改革和学校发展所需要
的优秀教师和校级青年骨干教师。
2.保持高度的责任心，努力做到在教育教学中有质的飞跃。
作为教师，责任心是工作成败的关键 ，也是良好师德的具体体现。
当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好
工作的，这是我十几年来的实践经验，也是我工作中一直追求的信念。
我也一直强调自己是个极其普通 平凡的人，但正因为我珍惜平凡，才
会对工作一丝不苟。为此，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道
德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到以身作则，
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为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心
和高度的责任感。能出色完 成学校安排的各项教育教学工作。
在今后的工作学习中，我还会不断地钻研、探索、总结教法，主
动阅读一些课外书籍来提高自己的业务水平，了解当前的教育教学形
式，不断汲取新思想、新方 法。理论联系实际，不断改变自己的教法，
以适应当前教学的需要。在努力做到优化课堂教学的过程中， 把每节
课都当作优质课来上，自已与自己进行比较，看自己是否把学的权力
还给学生;是否把想 的时间交给学生;是否把做的过程留给学生;是否
把说的机会让给学生，来提高自己的教学水平。
四、具体发展目标及措施：
第一阶段
1.制定个人发展计划。
2.师德表现:加强自身师德修养，以《中小学教师职业道德规范》
和《教师行为十不准》为准绳，以身 作则，为人师表。
3.学习计划：
(1)争取每学期能读完两本教育教学的相关书籍，坚持写读书笔
记、收集先进的教育教学理论和案例， 每天至少读书一小时，摘录、
分类整理。 用先进的教育理论指导自己的工作，注意多钻研，勤思
考，理论与实际密切联系。
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(2)作为一名中年教师，加紧向有经验的教师和同组的青年教师
学习，不断充实自己。
4.专业技术的提高：
(1)教学工作：认认真真，踏踏实实地上好每一节课，备好 每一
节课，做到有人听课和没有人听课一个样，用公开教学地标准来衡量
自己的每一节课。
(2)教育科研：积极参加教科研活动;有计划、有目的地看一些教
育理论书籍，多写一些 教育论文，多参加一些各级各类的论文比赛，
并争取论文的发表。
(3)班级管理：指导 班干部搞好班集体的建设工作;加强学生的思
想道德建设;进一步培养班队小干部，促进他们管理班级和 服务班级
的能力。
第二阶段：
1.积极主动跨学科、跨年级听课，以便使自己能更灵活地驾驭课
堂。
2.努力争取外出 学习机会，通过自己的努力和向老教师学习，使
自己在教学上教得更扎实、灵活，在平时的教学中渗透新 的教学思想
及方法。
3.继续阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱
进。
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4.在教学中形成民主、和谐的师生关系。形成“向学生学习，师
生共同进步”的德育互动模式。
5.利用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研
讨，请他们为自己答疑解惑。
第三阶段：
1.积极参加优质课比赛活动，多争取锻炼的机会，力争使自
己的教学质量有所飞跃。
2.广泛收集、阅读教科研信息，积极参加教科研活动。
3.学习教育理论，在理性认识中丰富自 我。深入阅读《语文课程
标准》、《新课程教师教学技能发展》、《新课程教师教学行为创新》
等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、
价值、理念，提高自己的业务能力。
4.转变教学行为，努力做到“能上、会评、能说、会写”。积极
撰写论文参加评比。
5.能熟练运用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识
交流研讨。
第四阶段：
1.坚持以德育人，以爱育人。在教育中营造积极向上的育人环境。晓
之 以理、动之以情、导之以行，促使学生知行统一，逐步养成良好的
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道德品质及行为习惯。加强管理，对行为存在问题的学生要及时纠正，
讲明道理，对表现好的孩 子进行奖励，用榜样的力量鼓舞全体学生上
进。
2.把每一节课都当作公开课，向40分 钟要质量，讲究方法，提
高效率，全面提高学生成绩。认真细致备课，及时反思，写好课后记。
3.以信息技术与校园网的应用为契机，增强责任感和时代紧迫
感，更好的利用校园网，为教学服务。
4.认真学习骨干教师的教学思想，领悟其独特的教学艺术，研究
他们的教学风格、教学模 式，并运用到自己的教学实践，使自己的专
业发展向更高层次转变。教学中形成自己的教学风格和特色。
第五阶段：
1.每学期读一本教育专著，如《给教师的100个建议》、《吉
林 教育》等，及时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，如《 叶圣陶教育名篇》等，了解更多
著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2.专业素质的提高，在汲纳中充实自我。坚持教学相长， 获得自
我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，
勇于提出自己的问 题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中
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得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己
与新课程同成长。
3.善于思考，在实践中探求、感悟。学会思考教育问题，积极把
先进的教育理念转化为教 师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记 下来，
享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4. 坚持每一节课都撰写教学反 思，记录课堂教学中的亮点、不
足和课堂中闪现出来的教学机智，每月对自己的教学进行一次总结反思，对于典型的课堂教学过程可形成教学案例或教育随笔，在反思中
不断完善自己。
5.争取完成质量较高的教学案例、反思，通过撰写论文，把自己
的专题研究从实践层面提升至理论层面 ，不断提高论文质量，力争在
国家级刊物上发表论文，在自己的学科中成为骨干力量。
五、专业成长发展途径：
1.在培训中成长：
在推进课程改革的过程中，学校为教 师创造了良好的学习环境与
优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教
师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方
法以及手段有更大的发展和成功。特 别是认真学习优秀教师在课堂中
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语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自
己的不足，一步一个脚印， 踏踏实实地去实现目标。
2.在学习中成长：
读书是实现教师自我“充电”的最佳 途径。读书不仅为创造提供
原材料，而且能够启发语文教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅
读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱
进，使自己的素养不断提高。多读书 ，读好书，用先进的教育思想、
教育理念武装自己的头脑。
3.在反思中成长：
没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写
教学后记反思，在一节课后 ，及时记下自己教学实践的心得体会及反
思。经常上网查找相关语文教学资源，学习他人的长处，反思自 己的
教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教
学水平愿望。通过对优 秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教
学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教 学水平，
结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4.在实践中成长：
积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，
给自己展示的舞台，为教学研究提供载体 。
5.在总结中成长：
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争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量
较高的教育教学论文、一篇 优秀的教学设计或者教学叙事。
六、发展措施及策略：
(一)更新观念，加强学习。
教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名农村小学语文教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以
学生为中心，从知识的传授者转 变为学生学习的引领者和促进者，把
传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
(二)把握课堂教学，提高组织能力。
课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在 有限的时间和空间
内完成既定的任务。根据语文课特点做到：1、备课：了解教材内容、
编排体 例和编者意图，从知识、基本技能和思想感情三方面确定全册
教材的教学目标。课后要进行教学效果自我 剖析，小结得失。2、上
课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，运用课
件 无形中向学生传授知识。
(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展语文教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些知识的营养。
(四)注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，
弥补缺陷。
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总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚
的心，以及有个性的课堂教 学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，
我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创 新精神
与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教
育事业
。
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