王洋洋网络时代的碎片化学习解析

2020年12月24日发(作者：程登志)

网络时代的碎片化学习解析
欧阳帆


【摘 要】摘要： 在阐述碎片化学习概念、特点、利弊的基础上，开展碎片化学
习研究，重点探究网络时代背景下碎片化学 习模式，提出有效应对碎片化学习
挑战的可行性对策。

【期刊名称】黑龙江科学

【年(卷),期】2019(010)007

【总页数】2

【关键词】 碎片化学习；解析

随着互联网的飞速 发展及移动终端设备的普及，碎片化学习越来越普遍，并成
为一种新兴、高效的学习方式。

1 碎片化学习的概念

广义的碎片化学习指学习者利用碎片化时间、碎片化资源、碎 片化媒体进行的
正式与非正式学习，而狭义的碎片化学习除了强调“利用碎片化时间、碎片化
资 源和碎片化媒体”外，还强调“非正式学习”的特征[1]。在此基础上，对碎
片化学习下定义，碎片化 学习是指没有明确的目标，通过碎片化媒体(电脑、书
本、手机等)和碎片化资源(微信、微课、微博等 )，利用碎片化时间(排队、等车、
入厕等)进行的非正式学习[1]。

2 碎片化学习的特点

第一，时间碎片化。现代社会生活节奏飞快，信息瞬息万变，竞争异常激烈 ，
在八小时工作以外的时间才是拉开人与人之间差距的关键所在，因此人们必须
充分利用各种碎 片化时间，例如地铁上、公交车上、排队时等都可以进行碎片