导火线2【面试】校长竞聘答辩题及参考答案(三)

2020年12月24日发(作者：魏震五)
面试】校长竞聘精选答辩题及参考答案（三）
1
、如何实行科学管理？ 答：（
1
）、制度管理与情感管 理相结
合。（
2
）、封闭管理与分级管理相结合，由“决策机 构、执行机
构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系， 分级管理做到教导
处、总务处各负其责。 （
3
）、行政管理与 行为管理相结合。
2
、如何建立校长的权威？
答：（一）、校长的权威：即校长的权力和威信，权力是职务 赋予
的，与职同生；威信是由自己去建立的。 （二）、校长的 威信的建
立是一个渐进的、积累的、量变的过程，决不是一 个突变的过程，要
在打开局面，开展工作中，逐步的让下属 和教师了解，领会校长的办
学思想，了解校长的工作作风， 认识校长的为人处事，感受校长的人
格魅力。久而久之，人 们会被校长的魅力所折服，会被校长的激情所
感动，会在课 后评议中对校长的学识产生钦佩之心，会在突发事件中
对校 长的临危不乱深表敬意……最终，校长在群体中建立了威 信。
（三）、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求
建立起来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可 能威信扫
地
3
、 你凭什么竞聘校长，自己有什么优势？
答：我的回答是： “我有三颗红心，那就是：热心、责任心 和进取
心。”我认为我主要有以下优势：一是有较为扎实的 专业知识。自参
加工作以来，我始终不忘记读书，在教学中 勤钻研，善思考，多研
究，不断地丰富自己、提高自己。二 是有一定的学校管理工作经验。
参加工作以来，我多次被评 为优秀教师和优秀班主任。三是有较强的
工作能力。我在日 常生活和工作中以 “明明白白做人， 实实在在做
事” 为信条， 言行一致，踏实干事，诚实待人。经过多年担任教导
主任的 锻炼， 自己的工作领导能力、 组织协调能力、 判断分析能
力、 领导部署能力都得到了师生认可。四是有较好的年龄优势。 我
正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够 全身心地投
入到自己所热爱的工作当中去。五是有勤学好 问、谦虚严谨，拼搏进
取，敢于挑战的精神。本人所教的学 科每次考试在同类学校均名列前
予，由于本人对工作有着积 极的进取心。六是有坚实的群众基础。能
善于团结师生，处
理好师生之间的关系
4|
、如果我能竞聘为校长，我主要从以下几个方面去开展工 作
答：一、首先调动教职工的积极性，构建良好的工作环 境和育
人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。学 校是一个相对封
闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺 乏了解，校长就要想办
法， “请进来，走出去” ，扩大教师的 知识面，开阔其眼界，从而
构建一种新的学校环境。二、建 立健全有效的学校管理组织制度，坚
持以教学为中心，狠抓 常规管理，营造一个新的教书育人氛围。我要
进一步加强教 学常规管理，主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、
考、 析。成立听课、评课、备课组，充分发挥各组的功能，交流 信
息，相互学习，取长补短。三、做好新课程改革工作，以 改革求生
存，以改革求发展。假如我当了校长后，要组织教 师加强对“课改”
的学习和实践研究，充分利用和开掘教学 资源，发挥互助、互补、相
互促进的作用，共同学习提高发 展，确保教学质量不断提高。 四、
加强业务学习，搞好 团结， 开创工作的新局面。 如果我当选校长，
我将更加努力， 向各位领导和同事们学习，扎根基层，勇于实践，努
力提高
自身的业务水平， 爱岗敬业， 做好老师们的表率。 诚恳待人， 关
心老师们的工作和生活，努力和各位同事一起，营造一个 团结、协
作、积极向上的优秀学校，做到人尽其才，人尽其 用，用集体的精
神、集体的智慧、集体的力量去克服困难， 去创造业绩。
5
、你认为
一个优秀的初中（小学）校长，要 具备哪些基本素质？
答：成为一名优秀校长的基本素质：
1
．政治思想素质过硬， 工作认
真， 作风正派， 能做好工作， 在教师中有较高的威信；
2
．自身业
务素质过硬， 教育教学能力强， 教学效果好；
3
．组 织、管理、协
调能力强，综合素质高；分管工作业务熟悉， 措施扎实，实绩突出。
6
、你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些 问题？
答：主要解决的问题：
1
．减轻学生过重课业负担；
2
．全面 提高
学校教育质量；
3
．加强教师队伍建设，壮大骨干教师 群体，提高教
师整体素质。
7
、某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突 然来到学
校，要求采访，你作为学校主持工作的校长，应该 怎么做？请说一说
你的主要思路和大致安排。
答：
1
．作为校长，必须全面负责，认真处理好这一突发事 件；
2
．在第一时间向上级主管领导汇报， 听取有关意见。
3
．召 集校
委会成员共同商量解决方案，并做好分工。
4
．用最快
的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及时做好相关备 忘工作。
取得第一手证明资料。
5
．最好的办法是事前首先 做好学生家长的工
作，不应该将事态扩大化。但现在已以捅 出去了，也不要心慌，有条
不紊在应对和积极处理。
6
．安
排有关教师接待好记者的来访，并征求上级领导的意见，决 定接待记
者的安排。
7
．本着实事求是的原则，既不隐恶， 也不激化，公平公
正地处理问题。
8
．的确是教师体罚学生， 学校不能包庇，应严肃校
纪校规，以法治教。对体罚学生的 老师做出严肃处理，并向学生、家
长及当事人认错。并要通 过这件事情教育所有教师，强化以法治校的
意识和行为。
9
．应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来
感动 记者，让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理 好
这件事的，感到没有必要参与其中。如果记者执意要将采 访内容报道
出来， 我们也应该坦然地接受， 这是记者的工作， 我们要予以理
解。
8
、现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段，对此你有何
看法，请选择，并说说你的理由：
(1)
支持使用多媒体教学手段。
(2)
反对使用多媒体教学手段。
答：支持使用多媒体。现代社会，多媒体已经彰显出其优越 性，课堂
容量大， 教学生动， 有利于调动学生学习的积极性， 在教学中起到
了很好的辅助作用。但此时同时必须指出的 是，教师要做大量的准备
工作，要力争做出适合本班教情的 课件，切不可拿来主义。我想多媒
体技术应该说是优秀教师 实现人生价值的很好辅助工具。
9
、结合你所在学校的实际情况，简述近几年来学校实施素 质教育取
得的成绩？你认为所在学校进一步推进素质教育 应该主要解决哪些问
题？
答解决的问题：
1
．减轻学生过重课业负担；
2
．全面提高学 校教
育质量；
3
．加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体， 提高教师整体
素质。
10
、校长如何创造条件促进教师专业发展
答：
1
、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学 习型组
织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有 特色的校园文
化。
2
、为教师搭设一个自我发展的空间。充 分挖掘教师自身发展需
要的潜能和可能，支持教师根据各自 的特点去寻求发展的路径。
3
、
为教师提供一切提高专业能 力的条件。如争取机会让更多的教师多参
加各级的展示课、 研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。
鼓励更多 的教师参加各级各类的论文的评选活动。帮助他们品尝成功
的甜美，激发自我提高的能力。
11
、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，温 度越采
越高， 甲参加补习班， 乙参加提高班， 丙参加特长班， 一到节假
日，学生奔走于各种”班”之间。请你谈谈对这种 现象的看法
?
答：这种现象不利于教育事业的发展，弊大于利。
1
、
不利于青少年的身心健康。
2
、不利于青少年的人格健康成 长。
3
、不利于培养青少年的创新意识与创造精神。
12
、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的
答：
1
、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。
2
、学
校的制度建设要体现以激励为本的理念。
度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。
3
、学校的制
4
、变
重行政管理为重“人本”管理。
5
、变“压抑的环境”为“互 相尊重
的环境” 。
6
、变“刚性的制度管理”为“以师为本的
弹性管理”。
7
、变“结果管理”为“过程管理”
13
、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力
答：为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。 这种影响
力主要来自两方面
--
权力与威信。权力由职务直接 产生，是外界给
予的，它对教职工的心理和行为的影响是带 有强制性的。弄的不好，
这种影响力往往会造成压而不服的 结果。威信则是由校长自身的素质
和行为造就的，它对教职 工心理和行为的影响是建立在幸福的基础
上，它会使教职工 自愿主动地做好工作。 。由此可见，威信比权力
更重要。倘 若校长有权力而无威信，管理效率会降低，倘若威信先
行，．权力随后，管理效率则会提高。校长要使自己具有强 大的影响
力，关键在于提高自身的修养，即思想道德、品德 学识、才能、作
风、情感等方面修养。这样的校长才会深得 人心，工作才
14
、有一位校长每天早晨很早就到校，站在校门口督促教师
们早些到校。你赞同这位校长的做法吗？
笔者认为，我们首先应对这位校长的敬业精神表示赞赏。现 今社会如
此敬业如此不摆架子的校长实在不多。可以肯定地 说，这对督促教师
早时到校肯定有作用。在特殊时期采用这 种办法很有效，效力来源于
校长的以身作则以及校长自身地 位带来的影响力。俗话说得好，要想
火车跑得快，全靠车头 带，道理就是如此。
不过这种办法长期使用，就万万不行了。因为要让教师爱岗 敬业，不
仅要靠外因，关键还要靠内因。要让教师安心工作， 乐于奉献，就必
须要给教师提供一个良好的硬件环境和软件 环境。比如教师的待遇要
过得去；学校的制度齐备且能严格 按制办事；上下关系融洽；校务公
开公平公正；学校办学思 路明晰，发展前景良好，让人有盼头；有良
好的校园氛围， 有正确的舆论导向；学校给教师提供了无限发展空间
等等。 校长长期站在校门口来督促教师早时到校，有点舍本逐末，
一旦教师产生了抵触情绪，反而不好收场。
其次，校长站在校门口亲自去督促老师，很可能会让校长陷 入孤立的
境地。学校有值周教师，他们的职责之一就是监管 教师的作息。如果
校长长期这么做，很有可能让值周教师产 生不被信任感，从而懈怠自
己的工作。学校的工作要干好是 靠群体的力量而不是靠某一个体。校
长这种“敬业”有夸大 自己的影响力之嫌。学校的正常运转关键还是
在于学校要有 一个科学的、人文的良行运行机制。
再其次，案例中的校长应在学校的宏观管理上比如营造学校 良好的文
化氛围方面多下工夫，而不是把精力投放在守校门 上。笔者认为校长
管理学校可分为四类。一是技术型校长。
即把学校每个环节都设计好，如同程序员一样，按程序严格 办事；二
是教育专家型校长。即对教育的规律很了解，靠自 己的专长来树立威
信，靠威信来引导来潜移默化来进行管 理；三是人际关系校长，即致
力于人际关系的协调，靠人际 关系的协调来凝聚团队力量，并以此谋
求学校的发展；四是 文化型校长，即通过营造学校良好的文化氛围来
让学校上下 一心。显然，第四种要高一筹。不过前三种应是基础。
综合看来，校长的敬业精神值得赞赏，但此做法不可取。要 让教师爱
岗敬业，校长除了以身作则人格感召外，重要的是 还需要有一个良好
的校园文化环境，这个良好的校园文化环 境包括共同的正确的人生
观、价值观、职业道德观以及学校 科学并且人性化的管理制度，公开
公平公正的领导作风等 等。
15
、一些校长为了实现任期内的办学目标，兑现上岗时的承 诺，工
作认真勤恳，甚至牺牲了很多休息时间。但是，一些 校长由于没有找
准工作的着力点，整天忙于事务，做了许多 应该由中层干部甚至是一
般教师做的工作，身心疲惫，学校 工作也没多大起色。请你围绕校长
如何找准工作的着力点这 一主题谈几点看法。
答：
1
、作为校长，从上任的第一天起，就必须要有自己治 理学校、
发展学校的长远规划，包括办学条件的改善、队伍 建设的加强、内部
管理的规范、办学效益的提高等，以此指 导自己的工作和学习，指导
学校的建设和发展，凝聚人心， 激励斗志，鼓舞士气。
2
、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制 校长的每一个决策，
都涉及学校内部人员之间、工作之间、 利益之间的调整， 涉及学校
的改革、 发展和稳定。 作为校长， 要把着力点放在决策前的调研
上，深入实际调查研究，透彻 了解国家的法律法规和方针政策，摸清
学校内外的真实情况 和师生动态，充分发挥学校工会、教代会等民主
管理机构的 作用，绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经验来决
策，更不能只任自己头脑发热来决策。
3
、提升办学理念，先进的办学理念既体现社会发展要求和 时代特征
的共性，又体现学校自身的特点，对学校的发展至 关重要。例如：示
范高中评估标准增加了学校办学理念的内 容。办学理念要符合素质教
育的精神，体现学校特色，得到 学校管理者、师生、家长与社会的理
解与认同。一所现代化 的学校， 如果没有先进的办学理念， 就不能
形成自己的特色， 办出较高的质量，产生良好的效益。因此，校长应
结合现代 办学的总体趋势与要求，依据本校的历史、传统、校情等方
面提出学校的办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、 丰富和提
升。
4
、融洽师生感情。校长对师生怀有真诚的感情，师生就会 “亲其
师，信其道” ，在制度管理的基础上，教育管理专家 近年提出了
“情感管理” ，并在实践中收到了很好的效果。 校长在实施情感管
理时，要把着力点放在师生感情的融洽 上，对教师要信任，扬师之
长，安排适合他们发展的工作， 使其有用武之地，有成就感；容师之
短，谅解教师的一时失 误，既往不咎，并给予更多的关爱和扶持；用
师不疑，鼓励 教师大胆工作，充分发挥其聪明才智。学校推行教师聘
任制 和结构工资制，校长要“无情改革，有情操作” ，注意教师 情
感的变化， 倾听、 交流、 疏导和关心， 保证改革顺利推行。 要营
造良好环境，创造良好的人际关系，使管理者与管理对 象之间彼此信
任，互相了解，愉快协作。
5
、提高队伍素质。校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和 服务队
伍，把学校办好、管好。在对待中层干部上，校长要 赋予他们与相称
的责任、权力和利益，要给他们创造脱颖而 出的机会，创设一种宽松
和谐、积极向上的工作环境。要强 化师德教育和业务培训，采取多种
形式，抓好中青年教师和 骨干教师的培养，鼓励在职教师参加学历教
育和继续教育， 改进教学手段，提高教学效益，使全体教师都具有正
确的教 育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能
力。要提高服务队伍素质，端正服务态度，提高服务水平。
16
、人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道 理。我
感到要当好一名小学校长， 要具备多方面的优良素质， 必须依法治
校，以德治校，实行民主决策，发挥教师的群体 作用，必须能识人善
用，量体裁衣。充分发挥教职工的聪明 才智，搞好学校教育教学工
作。
好校长要有事业心，要有能力和魅力，要有思想和爱心。当
好一名校长我认为需要做到以下几点：
、要公平公正。要襟怀坦荡，办事公道正派，一视同仁
、要廉洁自律。清正无私，不搞特权，不谋私利
三、要勤政务实。只有勤于思考，勤于研究学校内部管理， 勤于化解
学校中的各种矛盾，才能减少内耗，提高学校内部 工作开展的效率，
才能使学校充满活力和生机。
四、 要坚持原则。校长要有正义感，要坚持真理，要弘扬正
气，狠刹歪风，提倡积极、主动和奉献精神。杜绝落后消极， 不思进
取的思想，反对不良生活习惯，形成优良校风。
五、 要不断进取。校长要始终坚持昂扬的斗志， 饱满的精神， 不断
更新学校发展的目标，不断追求卓越。锐意改革创新， 更新教育教学
理念、努力探究新的教学方法，教书育人。
六、 要以身作则。校长要率先垂范，要求教师做到的自己也
必须做到，时刻走在教职工的前头。吃苦在前、享乐在后、
勇于奉献、不争名利，履行自己的职责。
七、 要民主公开。学校制度的建立要坚持民主集中的原则， 增强管理
的透明度，虚心听取群众的意见和建议。切实做到 作风民主、多谋善
断、言必行、行必果，使每个教职工产生
信任感
八、 要有先进的办学理念。校长的办学理念直接决定着办学 方向和目
标。素质教育要求学校教育必须面向全体学生。使 学生的到全面的健
康发展。因此，校长的办学理念一定遵循
党的教育方针，要紧要紧跟时代的要求， 要切合学校的实际。
九、 要能识人善用。校长要以欣赏的眼光看待每一位教师， 从较深层
次唤起教师的主题意识。用人要顾全大局，不能感 情用事，不能以自
己的好坏标准来衡量他们，应做到以诚待 人，重用贤人，用人不疑，
疑人不用，大胆合理地使用人才。 让不同的人才在不同的岗位上大显
身手，大胆地让每个青年
教师在工作中不断锻炼提高， 从而增长才干，提高工作效率。
十、是要实事求是。作为一名校长要自觉遵循实事求是的原 则，根据
学校的实际情况，实施科学管理，扎扎实实地，有 序地推进各项工
作。
此外，还要做到政令畅通，迎难而上，致力抓好校园文化建
设，安全教育，并且要具备处理突发事件的能力。