人兽大战PEP人教版三年级上册英语第六单元Happybirthday教学设计

2020年12月23日发(作者：颜宗)
可编辑
PEP人教版三年级上册英语第六单元
Happy birthday教学设计

PEP人教版三年级上册英语第六单元Happy
birthday教学设计
Unit 6Happy birthday
单元教学内容及目标：
1. 本单元一祝贺生日为话题学习句子：
Happy birthday. How old are you? I’m six
years old. How many plates? 要求模仿正确，语
调自然，能在实际生活中加以应用。通过相互询问
年龄，增进同学间的友情。
2. 学习数次1—10 的英语单词。学习
brother plate 并能根据指令作出相应动作：Show
me six…
3. 学唱歌曲：Ten little candles 让学生
在律动中复习所学知识，从而在轻松愉悦的环境中
学习语言，运用语言。
4. 复习并能四会字母;Uu---Zz.
5. 理解课后英语故事。启发学生学习兴趣。
单元教学重点与难点：
重点学习数词1—10的英语单词，能听说认读。
精品
可编辑
能讨论年龄，做出正确回答。掌握字母Uu---Zz 的
四会。
难点是 three eight nine的发音。four five
的区分。year的单复数用法。掌握特殊疑问词how
many 后面要跟名词的复述形式。
第一课时
教学内容：A Let’s learnLet’s chant
教学目标
1 能听说、认读数字1到5。
2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相
应的动作。
教学重点：能认读数字1-5。能按指令语做相
应的动作。
教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、两
个数字的发音要到位。
教具准备：
1、 教师和学生都准备卡片数字1-5
2、 教师准备教学录音带。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-upRevision)
师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学
生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
精品
可编辑
2 呈现新课 (Presentation)
（ 1）教师为学生制定自学任务。让学生以小
组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内
容 。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员
都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每
组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生
自学效果，注意 纠正学生的发音。尤其是3、5两
个数字的发音。步骤：1 教师用手指数数字1-5，
全体学生说数字。
2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生
说数字。3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2.
让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，
要求学生用手指指出相应的内容。
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏： What's missing?
将写有1-5数字的扑克牌放在一 个纸袋中，让
学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生
猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的扑克
牌。
精品
可编辑
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型
举牌。各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏： Follow me
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个
动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，并模仿语音语调。。
Homework: 抄写生词。
板书设计：


PEP人教版三年级上册英语第六单元Happy
birthday教学设计
Unit 6Happy birthday
单元教学内容及目标：
1. 本单元一祝贺生日为话题学习句子：
Happy birthday. How old are you? I’m six
years old. How many plates? 要求模仿正确，语
调自然，能在实际生活中加以应用。通过相互询问
年龄，增进同学间的友情。
2. 学习数次1—10 的英语单词。学习
brother plate 并能根据指令作出相应动作：Show
精品
可编辑
me six…
3. 学唱歌曲：Ten little candles 让学生
在律动中复习所学知识，从而在轻松愉悦的环境中
学习语言，运用语言。
4. 复习并能四会字母;Uu---Zz.
5. 理解课后英语故事。启发学生学习兴趣。
单元教学重点与难点：
重点学习数词1—10的英语单词，能听说认读。
能讨论年龄，做出正确回答。掌握字母Uu---Zz 的
四会。
难点是 three eight nine的发音。four five
的区分。year的单复数用法。掌握特殊疑问词how
many 后面要跟名词的复述形式。
第一课时
教学内容：A Let’s learnLet’s chant
教学目标
1 能听说、认读数字1到5。
2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相
应的动作。
教学重点：能认读数字1-5。能按指令语做相
应的动作。
教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、两
精品
可编辑
个数字的发音要到位。
教具准备：
1、 教师和学生都准备卡片数字1-5
2、 教师准备教学录音带。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm- upRevision)
师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学
生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小
组为单位， 在组长的带领下自由制定学习数字的内
容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员
都会说 。教师可让学过英语的学生做组长工作，每
组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合 性的数字练习，反馈学生
自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5两
个数字的发音。步骤 ：1 教师用手指数数字1-5，
全体学生说数字。
2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生
说数字。3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2.
让学生跟着做。
精品
可编辑
（4）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，
要求学生用手指指出相应的内容。
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏： What's missing?
将写有1-5数字的扑克牌放在一 个纸袋中，让
学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生
猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的扑克
牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型
举牌。各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏： Follow me
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个
动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，并模仿语音语调。。
Homework: 抄写生词。
板书设计：


PEP人教版三年级上册英语第六单元Happy
birthday教学设计
Unit 6Happy birthday
精品
可编辑
单元教学内容及目标：
1. 本单元一祝贺生日为话题学习句子：
Happy birthday. How old are you? I’m six
years old. How many plates? 要求模仿正确，语
调自然，能在实际生活中加以应用。通过相互询问
年龄，增进同学间的友情。
2. 学习数次1—10 的英语单词。学习
brother plate 并能根据指令作出相应动作：Show
me six…
3. 学唱歌曲：Ten little candles 让学生
在律动中复习所学知识，从而在轻松愉悦的环境中
学习语言，运用语言。
4. 复习并能四会字母;Uu---Zz.
5. 理解课后英语故事。启发学生学习兴趣。
单元教学重点与难点：
重点学习数词1—10的英语单词，能听说认读。
能讨论年龄，做出正确回答。掌握字母Uu---Zz 的
四会。
难点是 three eight nine的发音。four five
的区分。year的单复数用法。掌握特殊疑问词how
many 后面要跟名词的复述形式。
第一课时
精品
可编辑
教学内容：A Let’s learnLet’s chant
教学目标
1 能听说、认读数字1到5。
2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相
应的动作。
教学重点：能认读数字1-5。能按指令语做相
应的动作。
教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、两
个数字的发音要到位。
教具准备：
1、 教师和学生都准备卡片数字1-5
2、 教师准备教学录音带。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-upRevision)
师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学
生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生制定自学任务。让 学生以小
组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内
容。可学习任意一个或几个数字，但 要求每位组员
都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每
组并设一名声音监控员。
精品
可编辑
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生
自学效果， 注意纠正学生的发音。尤其是3、5两
个数字的发音。步骤：1 教师用手指数数字1-5，
全体学生说数字。
2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生
说数字。3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2.
让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，
要求学生用手指指出相应的内容。
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏： What's missing?
将写有1-5数字的扑克牌放在一 个纸袋中，让
学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生
猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的扑克
牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型
举牌。各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏： Follow me
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个
动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
精品
可编辑
（4）让学生听录音，并模仿语音语调。。
Homework: 抄写生词。
板书设计：

精品