迪玛希opera2老师下跪学生湖南一教师给学生下跪事件真相

2020年12月23日发(作者：熊映梧)
老师下跪学生湖南一教师给学生下跪事件真相
湖南一教师制止学生下棋未果被逼当众下跪事件真
相
近日，湖南省娄底市一中英语老 师谭胜军在教室给学
生下跪之事引发无数关注，网上盛传“威逼教师”之
说更让网友将此事和“ 我爸是李刚”事件相提并论。
究竟谭老师为何要给学生下跪？“官二代”之说是
否成立？记者赶 赴娄底市一中进行调查。
网上盛传惹事学生是“官二代”
来到娄底市一中时，正值学生下课 时间。当问到学校
老师给学生下跪道歉之事时，所有被采访的同学都表
示知道此事。一位高二2 63班学生说，事情发生在他
们班。当时两名学生在英语课上课时间下五子棋，谭
老师去制止， 结果学生与老师发生了冲突，其中一个
学生抢了谭老师的教鞭，将老师压在地上长达十分钟
之久 。随后，家长迅速赶到学校，在学校办公室外，
学生们听到了家长的训斥声。第二天谭老师就在班上下跪，向那两名同学道歉。

老师下跪学生湖南一教师给学生下跪事件真相
上 述情况与网上的帖子所言相仿。网帖甚至声称，谭
老师下跪是迫于当时两名学生家长的压力，因为其中< br>一名学生家长是娄底市的主要领导。于是，一石激起
千层浪，更有网友将此事与网络上的“我爸是 李刚”
相提并论，引来无数跟帖和相关博文。
根据同学提供的号码，记者试图联系当事的两位学
生。可对方的手机一直处于无人接听的状态。
据悉，娄底市一中是湖南省一所示范性中学，向来学
风严谨，而当事的谭老师虽为一名年轻教师 ，但已经
在校任教8年，一直与人和善，属于那种“很容易打
交道的”，与学生的关系也走得比 较近。
惹事的学生把老师压在地上，不停地问：我影响你上
课了吗
在校方的协 调下，记者找到了谭胜军老师，一位血气
方刚的帅气小伙。他详细地向记者讲述了事发的经
过： 11月18日上英语课时，他发现两名同学在下面
搞小动作，走上前去一看，两人是在下五子棋，棋盘< br>是用纸张画制而成。他就用教鞭敲了下课桌。
可两名学生对此并不以为然。其中一学生用手碰了 一
下另一个同学，意思不用理会，继续下棋。见到这一
幕，谭老师称，他当时很生气，用教鞭指 着对方，让
他把棋子交出来。没有想到的是，该学生立刻起身一
把抓住教鞭，和谭老师抱在了一 起，最后还把谭老师
压在地上，并不停地说：“我影响你上课了吗？我影
响你上课了吗？” < br>闻讯后，高二263的班主任赶到现场制止了学生的行
为，随后把两名学生带到办公室，并叫来了 家长。可
是事情并没有就此结束。家长来了之后答应回去教育
孩子。谭老师说，他也开始反思自 己，是否平时与学
生之间的沟通存在问题。可是，他后来发现两个学生
放学之后依然在街上闲逛 ，而不是家长说的“带回家
进行教育”。再回想起两名学生被带到办公室时，还
有同学在外面鼓 掌，给两名闹事的学生呐喊助威，心
里顿时备感忧伤。
学生攻击老师的举动让高二263班班 主任非常气愤。
事发当天在喊来学生家长对学生进行批评教育后，第
二天上午，班主任又让学生 在班里当众检讨。跟以往
一样，刻板的检讨并没有引起班上大多数同学的重
视。在许多同学看来 ，此类见惯的场景或许只是一种
走过场的惩戒形式。
然而，令人吃惊的一幕发生了，甚至包括 谭老师本人
也没有想到自己会做出那一举动：在学生检讨完后，
班主任让谭老师也讲几句话。这 时，谭老师突然跪下，
大声对班里同学说：“我谭某是个顶天立地的男子
汉，我这双膝上跪天下 跪地，中间只跪我的父母。我
今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”
深感惊愕的班主任急 忙试图将其拉起。但谭老师仍然
坚持跪着把话说完。“你们班上同学对我有反感，我
知道，我以 后不再用严格的方式管你们了，我只求你
们理解，我这是为你们好。”
该班上的一位同学回忆 ，当时谭老师的情绪有些激
动。而面对这一幕，班里很多同学都感动得哭了。
惹事学生说，老师应该列入服务行业，学生就是上帝
是什么原因使得一个血气方刚的老师要下 跪向学生
道歉呢？谭老师说，促使他这样做的有几个原因。在
前一天学生做检讨时，那个和他起 争执的学生对他
说，教师应该列入服务行业，学生来是享受服务的。
照此理解，学生就是顾客， 就是上帝。其次，该学生
当着全班同学的面道歉时明显很不情愿。这名学生上
讲台道歉时，同学 中间还有嘘声，让谭老师感到班级
正气不足。这一切让谭老师颇感伤心，希望通过自己
的这一行 为震撼和唤醒学生。
据悉，激发谭老师这一举动的还有另外一个原因。谭
老师曾是263班很 多学生高一时的班主任。当时谭老
师管得比较严厉，一些同学到了高二换班时，对他的
不满明显 流露出来。这令他有一种强烈的挫败感。谭
老师开始反思，为什么学生会变化这样快？他思前想
后，觉得可能是教育方法存在问题，或是以前的一味
严格，让学生产生了逆反心理。下跪之时他是希望求
得学生的理解：他的严厉，对事不对人。
谭老师下跪之举很快在校园传开。一天他在给自己任
班主任的高二某班上课时，因为没吃早餐，胃有些疼，
就按着肚子走出教室，让学生自习片刻。 等他回到教
室时，全班同学连续两遍大喊：“谭老师，我们支持
你！”不少同学眼中带泪。下晚 自习时，同学们看到
谭老师在抽烟，都善意地上前劝说老师注意身体。
此后，他的手机收到很 多同学的短信，有的发来笑话，
劝他开心。更多的称赞他是个好老师，表示永远支持
他。在学校 网站的贴吧里，有这样的话：“我们只看
见了一位大丈夫用尊严的代价在唤醒那些无知的脑
残。 ”
这件事发生之后，同学们上课都很自觉地听课了，以
前不记笔记的也开始记笔记了。有时谭 老师碰到一些
没教过的学生，学生都主动打招呼，喊老师好。
谭老师说，自己之所以下跪，并 不是网络上所流传的
来自学生家长的压力。网络上称，当事学生的家长是
娄底市的副市长和“官 二代”、“富二代”一说，属
于讹传。当事学生都是普通的孩子。而娄底市市委宣
传部新闻科王 科长也表示，目前已经由相关部门对此
事进行调查，并没有发现网络上所称有市政府领导的
子女 涉及此事。
而对于谭老师的下跪举动，学校教务科陈科长则认
为：现在整个社会都是物质化， 孩子们与老师之间的
关系，与以前相比早就发生了微妙的变化。“以前我
们哪里会讲自己是到学 校享受服务的？这是我们教
育工作者应该思考的。”
本报长沙12月1日电
下跪的教育培养不出站着的学生
因为给学生下跪，湖南娄底市一中的普通教师谭胜军
最近被推到了舆论的风口浪尖上。尽管谭老师表示，
下跪的本意是为了唤醒学生，唤回师道尊严，但他这
一跪，却令为师者丢掉了最后的风骨。
老师给学生下跪，这样的事情并非个案。2007年6 月，
海口市琼山区旧州镇中学校长周常德就曾在全校师
生面前双膝跪地，双手合拢，大声呼喊： “求求你们，
不要再玩闹了，好好学习！”据媒体当时的报道说，
这是周校长执教生涯里的第6 次下跪。
教育者为了感化学生而下跪，这种看似极端的行为背
后，折射的是当下教育的虚弱与无力。 < br>我们非常理解谭胜军老师、周常德校长作出下跪之举
的复杂背景与艰难处境。在现今的教育环境下 ，老师
不敢批评学生、惩戒学生，教师的行为变得越来越小
心翼翼，甚至不敢对学生说重话，否 则就会被指责为
“伤害学生心灵，侵犯学生权益”。就在几个月之前，
同样是在湖南省，郴州一 位教师因为管教学生引发师
生冲突，在被迫向学生和家长道歉后愤而挥刀自残。
近些年来，我 国中小学以及大学校园里的师生关系正
在经历着前所未有的变化。随着“师生平等”、“尊
重学 生”、“以学生为中心”等观念的广泛传播和深
入人心，一向被视为教育对象、管理对象的学生，其地位一路飙升。
与教师高高在上的传统师生关系相比，这毋庸置疑是
巨大的进步。但我们 必须警醒的是，在这一过程中难
免存在矫枉过正的情况。而且，仅仅单独提升某一方
面的权利， 或者过分倚重某一种权利，有可能使校园
权利生态出现新的不平衡，带来新的问题。
比如，一 些教育界人士和舆论大力倡导“只有不合格
的老师，没有不合格的学生”，“学生永远是对的”，
“学生是上帝”等有失偏颇的教育信条，信奉“赏识
教育”、“激励教育”，反对任何形式的批评和惩 罚。
因为一味强调尊重学生、维护学生权益，所以一旦师
生之间发生冲突，不管事情的起因如何 ，社会舆论的
天平首先倒向学生一方，而校方和教育主管部门也要
作出保护学生的姿态而首先惩 处教师。所以，打了老
师的这位湖南学生才说出“教师应列入服务行业”
这样的话。
当教育走向“一切以学生意志为转移”的极端，当教
育被视为收钱提供服务的产业，教师自然不敢、不愿
也不能行使自己的“教育权”，对于出现问题的学
生，要么不负责任地不管不问、听之任之，要 么就采
取跪求之类的方式去感化。
真正懂教育的人都知道，没有惩罚和批评的教育是不
完整的教育和不负责任的教育，没有接受过惩罚的孩
子也不会成长为能担当责任的社会人。如果教师总 是
一味地讨好和迁就学生，一样也能贻害学生终身。
江苏省特级教师吴非先生在其着作《不跪 着教书》中
曾发问：“一个跪着教书的教师，能培养出站着的学
生吗？”这是对中国教育和教师 最振聋发聩的警示。
我们都知道，欧美国家一向是“尊重学生”、“以学
生为中心”等教育观 的宣扬者和实践者。但就在最
近，英国公布了新的教育改革措施，其中特别提出
“要加强学校的 课堂纪律，教师将获准使用合理力
量来阻止打架行为和搜查学生，赋予校长开除学生
的最终决定 权，并打消他们对遭受打击报复的疑
虑”。而在2009年发布的英国基础教育改革白皮书
中， 不仅规定了学生的权利、父母的权利，同时也为
教师在学校处理学生行为问题提供了更大的法律保
障。
我国今年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲
要》提出“提高教师地位，维护教 师权益，改善教师
待遇，使教师成为受人尊重的职业”，可如果教师都
要“跪着教书”，哪个优 秀的年轻人愿意从教？因
此，我们的教育部门是否也该在明确学生享有哪些权
利的同时，为教师 合理行使教育权提供法律依据和保
障。