刘汉刘维小班点头摇头教案

2020年12月22日发(作者：严怪愚)
小班点头摇头教案


【篇一：1 幼儿园小班安全教案】

2016-2017学年度第一学期小班《安全》教案

学校：固镇县王庄镇中心幼儿园

教师：卢娜娜

【九月份】

活动名称：《入园我知道》

活动目标：

1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建
议。活动准备：

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图。

（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？

（2）教师：①图上有谁？他 们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明
明，绿衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，
你找到明明了吗？③明明是怎么上幼儿园的？

④明明到班上的时候是怎么做的？

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋
友是怎么做的吧！

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦 ，今天是他第一天上幼儿园，他早早
的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他< br>甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发
现自己找不到妈妈，着急的直哭 。妈妈找到了冬冬，对他说：上幼
儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。②教师：< br>你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会

发生什么事？

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二 天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再
也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操 场上的皮
球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮
球。冬冬玩累了，发 现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才
是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉 冬冬：
到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去
玩的。②教师：你们觉 得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出
去会怎样？

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。

②你喜欢哪一个小朋友？为什么？

⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；
如果乱跑，可能会找不到 爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了
班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋 友
们出去玩的。

活动名称：睡觉安全

活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉
时不能随便玩玩具。 2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的
健康知识指导玩具娃娃睡觉。

活动准备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和
幼儿用书。 活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午
睡行为的思考。

（如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图）

1、激发幼儿的学习兴趣：教 师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中
的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么不能蒙头睡觉？ ⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡？

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

（1）教师：怎样睡会发生危险，怎样 睡才能让自己睡得更舒服呢？
我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

（2）教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时
候你准备怎么睡？

三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一 个宝宝，带他去
你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

活动名称：小手流血了

活动目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

教学准备：相关图片一张。

活动过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手 怎么会
出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？
（玻璃片、针、铁钉、 铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋
利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破 了有
哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀 、针、
玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的
是很尖的，有的是很锋 利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划
破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这 些东
西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的 手去捂伤口？为
什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受 伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上
红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3 ）手包扎后还要注意
哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找
老师、医 生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要
好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们 服务。

【篇二：小班手指谣】


手 指 谣

（1）抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,脑袋拍一拍. 抓住,放开，小
脸拍一拍.

抓住,放开肩膀拍一拍. 抓住,放开,小肚拍一拍. 抓住,放开,屁股拍一拍.

抓住,放开,藏到后面不出来、不出来。

（2）师:1 2 3幼儿:我做正.

师:4 5 6幼儿:我闭口.

师:7 8 9 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)

（3）谁安静，我安静 。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起
来，

（4）师：请你跟我这样做 （拍手）幼：我就跟你这样做 （拍手）

师：请你跟我这样做 （跺脚）幼：我就跟你这样做 （跺脚）

（教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性）

（5）两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；

两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。、

把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）

（7）小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来

小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵

小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪

小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷

小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱

小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳

（8）师:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍

（我们要上课了）

师:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾

师:我的小手弹一弹 幼: 弹 弹 弹弹弹

师:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏

师:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握

师:握的小手放好了 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)

（9）一根手指头呀 变呀变呀 变成毛毛虫呀（爬呀、爬呀！）

两根手指头呀 变呀变呀 变成小白兔呀（蹦呀、蹦呀！）

三根手指头呀 变呀变呀 变成金孔雀呀（美呀、美呀！）

四根手指头呀 变呀变呀 变成大花猫呀（喵呜、喵呜！）

五根手指头呀 变呀变呀 变成花蝴蝶呀（飞呀、飞呀！）

六根小指头呀 变呀变呀 变成小黄牛呀（眸—眸—！）

七根手指头呀 变呀变呀 变成小老鼠呀（吱—吱—！）

八根小指头呀 变呀变呀 变成小手枪呀（蹦—蹦—！）

九根小指头呀 变呀变呀 变成梅花鹿呀（钩呀、钩呀！）

十根小指头呀 变呀变呀 变成十字架呀

(10)谁的小手拍的响——我的小手拍的响

谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮

谁的小手藏的好——我的小手藏的好

谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧

(11）大拇指碰碰，食指碰碰，中指碰碰，无名指碰碰，小拇指碰碰。

变成一座小房子，大门开了，小门开了，前门开了，后门开了，

学校门也开了，小朋友们进来了，教室门开了，老师进来了，

准备做操：（2个8拍）做操完毕，解散。

（12）大大的铃铛，当当 中中的铃铛，当当当 小小的铃铛，当当当
当当

大大的西瓜，啊呜 中中的西瓜，啊呜啊呜 小小的西瓜，啊呜啊呜啊
呜

大大的雪花，飘飘 中中的雪花，飘飘飘 小小的雪花，飘飘飘飘飘

（13）螃蟹一呀，八个爪呀；两头尖尖，这么大个呀；

横着爬呀，竖着过呀；掂着剪刀，向前冲呀。

（14）瓜子这么尖，荷叶这么宽，饺子这么长，说着容易，做着难。

（15）师：叮叮叮幼：谁呀？ 师：我是小小邮递员呀 幼：哪里来的
信呀？

师：北京来的信呀（幼儿随意说地名）幼：信要送给谁呀？

师：信要送给xxx（幼儿姓名）

（16）《包子卷子》

包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）

卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）

打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）

左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指尖对着
左拳）

右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指尖对着
右拳）

宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）

（17）《悄悄话》

小鸟在树上喳喳喳喳喳，（体侧做鸟飞状）

田鼠在树下吱吱吱吱吱，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替
由上至下）

喳喳喳喳喳，（做鸟飞状） 吱吱吱吱吱，（做老鼠状）

小鸟和田鼠在打电话，（做打电话状左右两次）

喳喳喳喳喳，吱吱吱吱吱，------（左右手轮流打电话，声音由大到
小）

小鸟和田鼠在说着悄悄话。（呈喇叭状，放在小朋友耳边）

（18）《手指一家亲》

大拇指、大拇指是爸爸，（伸出大拇指）

爸爸开汽车嘀嘀嘀，（大拇指交替向前按几次，表示按喇叭）

食指、食指是妈妈，（伸出食指）

妈妈洗衣服擦擦擦，（是指对在一起搓一挫）

中指、中指是哥哥，（伸出中指）

哥哥打电脑嗒嗒嗒，（交替做打电脑状）

无名指无名指是姐姐，（伸出无名指）

姐姐拉琴1 2 3、123、（做拉小提琴状）

小拇指、小拇指就是我，（伸出小拇指）

我敲小鼓咚咚呛??。（左右手交替做打鼓状）

（19）关于吃饭的儿歌：

大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊
呜！啊呜！全吃光！

（20）关于午睡的儿歌：

小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静
悄悄。

我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉．

（21），《打老虎》

一二三四五，（一食指，二中指，三小指，四无名指，五拇指）

上山打老虎，（上山：右手食指中指在左手背上走。打：作枪状。
老虎：五指弯曲做老虎状）

老虎没打着，（老虎：做虎状。没打：左右摆动。着：双手叉腰）

打到小松鼠，（打到：作枪状。小松鼠：拇指小指竖起，立在头两
侧左右晃动）

松鼠有几只，（右手食指在太阳穴处绕圈）

让我数一数，（拇指食指，双手手指依次套指）

数来又数去，（右手叉腰，左手食指在胸前点五下）

一二三四五。（同一）

（22）《四季歌》

春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）

夏天树盖头，（左手五指并拢立起来，右手五指张开盖在左手上，
形成大树状）

秋天树叶随风摆，（左右手前后交叉做麦浪摆动4次）

冬天大雪盖地头。（左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次）

（23）《小雨伞》

小雨伞、真淘气，（左手五指张开手心向下，右手握拳食指伸出顶
在左手手心呈小伞状，

左右交替做两次）

爱和雨滴玩游戏，（同上）

转一转，滴一滴，（左右手食指相对绕圈，食指向前点三下）

滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对绕圈，五指下垂一次前后抖动）

滚滚转转真有趣。（左右手握拳相对绕圈，左右手食指相对绕圈，
拍手三下）

（24）《捶背》（两名幼儿相互按摩）

拍拍，捶捶，划叉叉。（一幼儿在另一位幼儿背上，拍、捶、划叉）

蝴蝶，蝴蝶飞两下，（双手食指在背部画蝴蝶形状）

蜘蛛，蜘蛛往上爬，（从腰部往上慢慢爬）

吓得浑身起疙瘩。（双手抱肩，做害怕状）

（25）《猜拳》（两名幼儿玩）

乒乓球，比赛、乒乓球，比赛。上上，下下，左左，右右，前前，
后后， 咕噜咕噜锤，咕噜咕噜包，看谁是个淘气包！

（26）《手指歌》

一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，

四个手指叉叉，五个手指开了一朵花。

备注：老师可以是小蜜蜂或小蝴蝶，亲每位幼儿额头一下。

（27）《小桥歌》

小桥拱起是小山，（手心向下，手指相对）

小山合拢是佛手，

佛手打开是蜜桃，（中空）

蜜桃打开是小花，

小花打开是孔雀，

孔雀打开是小手，

小手小手摆一摆，

小手小手睡着了。（放腿上）

（28）《小鱼游》

一条小鱼游呀游，（伸食指，双手合掌小鱼游）

孤孤单单在水中，（有节奏套环）

两条小鱼游呀游，

点点尾巴摇摇头，（双手大拇指点头，小拇指点头）

三条小鱼游呀游，

快快乐乐做朋友（拍手坐好）

（29）《金苹果》

金苹果金苹果金金金，

银苹果银苹果银银银，

上上下下，左左右右，前前后后，

【篇三：小班社会领域教案】


我的新家

活动目标

1．认识班级的标志和环境。

2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

活动准备

1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

活动过程

1．引导幼儿认识班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗? 引导幼
儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们
班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这
里和我一起做游戏，这 是我们的新家，你们喜欢吗?

2．参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动
作走进活动室。

教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区
域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3．幼儿自由游戏。

教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让
我们进去游戏吧!

再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小
朋友的名字，说：“你们 几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活
动区。

教师到各活动区观察和指导幼 儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情
绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可< br>爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”

笑娃娃

活动目标

1．学习用笑脸表达高兴的心情。

2．愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。

活动准备

1．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。

2．没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打
一个孔，可穿绳子。 ．

3．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。

4．胶棒等粘贴工具。 。

活动过程

1．了解笑脸与哭脸的不同。

出示表情娃娃笑脸 的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么?为什么笑?
引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园 玩得高兴的时
候会笑：

教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜欢 看笑脸
还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候
心里是什么感觉?< br>
教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，
看到笑脸时，我们 的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉
快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸 。

2．扮演笑脸。

教师：小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小 朋友来幼儿园的
时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗?

鼓励幼儿扮演笑 脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情
是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。

3．制作笑娃娃。

引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。

指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写
上每个幼儿的名字。

4．佩戴笑娃娃头像。

引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样
子。

教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导
幼儿说：“我笑娃娃!”

教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游
戏，笑着回家。

名片链

活动目标

1．愿意向同伴介绍自己的名字。

2-知道班上有许多小朋友，愿意认识新朋友。

活动准备

2．每位幼儿准备1张自己的小照片。

活动过程

1、教师出示自己制作的名片，引发幼儿的兴趣。

教师拿出 自己的名片，让幼儿观察，并说一说名片上的照片是谁，
教师指着名片上的文字告诉幼儿，上面写的是老 师的名字。教师：
小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。

2．指导幼儿制作自己的名片。

请每位幼儿自选一张心形卡片。

请幼 儿将自己的小照片粘在心形卡片上，教师帮助写上名字。教师
告诉幼儿这就是你自己的名片，引导幼儿说 一说自己名片的颜色、
形状，念念自己的姓名。

3．幼儿利用名片介绍自己。