恭王府花园 《小熊买糖果》语言教案教学设计

2020年12月22日发(作者：储大有)
《小熊买糖果》语言教案教学设计
活动目标：
1、喜爱欣赏幽默作品，感受作品的诙谐之情。
2、能根据要求正确记忆复述。
活动准备：
动物图片，故事卡片，熊妈妈、熊宝宝、猴大叔头饰各一个，
生活用品、文具等若干
活动过程：
一、以记忆游戏引题
今天，我们来个小小的比赛，好吗？比一比，谁的记性好。
（一）游戏导入
看图记忆动物
1、出示动物图片，请小朋友们仔细看看画面上有什么动物，待
会 儿老师把图片藏起来后，看谁能记得这些动物的名称。（幼儿默看
20——30秒，教师盖住图）
2、想一想，刚才你看见了哪几样动物？
3、提问思考：
⑴刚才做游戏时，为什么有的小朋友记得少，有的小朋友记住
好多动物呢？
⑵幼儿说自己的认识
小结：认真听听，仔细地观察，用小脑袋记住， 记忆就好；如
果注意力不集中，听话不认真，看图不仔细，记性就可能差些。
（二）引题
有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。有一天，妈妈叫
它去买 东西，却闹了个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？我们来听
听小熊的故事，《小熊买糖果》。
二、欣赏故事，初步感知作品的诙谐、有趣
1、教师以生动、夸张的语气语调，辅以图片讲述故事。
2、幼儿谈谈听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地
方很好笑？
客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘记的，最后
买了什么东西回
三、以图辅助幼儿理解、记忆故事的主要情节
1、教师带领幼儿边看图边讲故事
2、理解故事的主要情节与学习扮演角色。
（1）小熊第一次购物。
①妈妈请小熊买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么
会忘记呢，结果买了什么回来？
②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈，以对话的方式讲前半个故事
的主要情节。
（2）小熊第二次购物
①第二次小熊去买东西，又是怎么会忘记的？结果买了什么？
妈妈看见小熊回来时，表情怎么样？是怎么对小熊说的？
②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈学讲后半个故事的主要情节。
（3）故事的结尾怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？
（4）你认为小熊是个怎样的孩子？
（5）你认为记性不好有什么坏处？你们在平时有没 有因记性不
好，而出一些麻烦呢？我们怎样帮助小熊改掉这个缺点呢？
四、游戏《开商店》
1、教师依次出示商店里的商品
2、分角色 游戏，教师先扮演熊妈妈的角色，请两名幼儿分别扮
演熊宝宝和猴大叔，进行游戏。第二次游戏时将角色 都分配给幼儿。
小结：今天，小朋友们表现都很棒，老师希望以后你们在学习、
生活中也能像今天这样，做到注意力集中、认真听、仔细看、动脑记，
还要把学到的知识经常复习，这样 记性才会越来越好，学到的本领也
会越来越多。