佳洁士漱口水-燃烧的石榴
幼教课堂设计
教育随笔:多接近不爱说话的孩子
教师:***
日期:***
XX幼儿园
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程程小朋友自入园以来,我发现他很少开 口说话,看老师时
的目光总是怯怯的,别说回答老师的问题了,就连点名时的一个
“到”字都不 肯说,一点到他的名字,就低下头很长时间不抬起
来,只有在集体活动时,才略微张嘴与小伙伴们进行简 单交流,
游戏活动也不主动参与,是个性格很内向的小男孩。
与家长进行沟通时,了解到程程 在家还是挺能说的,就是见
了生人就不说话了。他妈妈对此事也感到很着急。
我决定帮程程克 服胆怯心理,让他接受我这个老师,要让他
感到我和妈妈一样关心爱护他,我经常对他投去关注的目光, 户
外活动时,我有意识的拉着他的小手一块做游戏,并对他的积极
表现及时表扬鼓励,亲切地和 他说话,只要他一看我,我立刻给
他一微笑,投一鼓励、亲切的目光,并抚摸他的头说:“你真漂
亮。”“你真可爱。”我平时对他表示出比其他孩子更多的爱。
有一天,程程来到我身边小声说:“ 老师,我喝水。”这是
他第一次主动和我说话,我赶紧让他找到自己的杯子,并帮他接
上水,等 他喝完后,我就找一些话题与他交谈,这次他终于开口
了,和我说了些话。就在那天下午,我正在整理图 书,程程走过
来,看着我,好像有话要说,我忙问:“你要和老师说什么话?
说吧,老师听着呢 。”他鼓足了勇气说:“老师,你愿意和我是
好朋友吗?”我赶紧说:“当然愿意了,老师和小朋友本来 就是
好朋友嘛。”他又说:“你到我家玩吧,我给你玩变形金刚,给
你吃巧克力、蛋黄派、虾条 ……”我感到很吃惊,这是那个从来
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本文更新与2020-12-21 01:32,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/485462.html
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