六月六是什么节日-引渡是什么意思
英语网络教学
摘要
在21世纪的地球村，一个人的重要工具，掌握或几个外国语言，但掌握英语是第一选择。英语教学随着科学技术迅猛发展，
信息技术扩利用，面临着前所未有 的挑战。如何适应我国英语教
学的时间发展，这是现实的问题，每个英语教育工作者面临的。
随着计算机网络的发展，通常我们通过各种方法辅助英语学
习，但比较使用因特网学习英 语与其他方法，一些许多优点，例
如：信息内容大，在互联网上的信息可以说 “信息海”的互动,很< br>强大使用电脑可以让你进行了语言环境相互交流;在网络语言，
与实际的语言发展;有趣的强大， 使用它们的计算机软件多媒体
技术是令人着迷。因此，互联网可以帮助我们去学习英语，利用
互 联网改革传统的教育模式，让科学的教育理念和先进的教学方
法进入课堂，是教育发展的必然趋势。
关键词：学习一门外语，倡议研究，成功的关键网上学习。
第一部分：互联网在英语教学中的应用基本思路应该怎样互
联网在英语教学中的应用基本观念 ？仅仅是 追求教学方式分层
平面的变化？答案远非如此。我们认为，互联网的应用基本思路
应包括以下几 个方面在英语教学中的内容：
第一，课堂变得充满了能量和学习的地方，使学生成为学习
的倡议。
这里包括两个 方面的问题：一是在课堂教学分层平面技术问
题，二是学生的英语学习中的主体作用问题。多媒体技术， 网络
技术的普及提供了转折点，我们的英语课堂教学改革现场，已投
入自己的学生在特定的语言 环境， 让学生理解的语言在一定的语
言环境中，演练语言，利用语言，效果一定会更好。如果厚爱软< br>件“从零英语”利用IT技术，设计英语学习场景，丰富的创造力，
其制造的光盘，图表 ，文章 ，声音，图片和环戊二烯，学生各种
感觉器官收到刺激，可以激发学生的学习热情，发挥他们的主体作用，更利于他们的语文能力增强。我们可能会使用电脑的动画
演示和学生的实际操作，开发学生的 探讨研究，开发学生的思想
广泛性和独特性。例如，我们可能制造这种类别：编个展览中心，
计 算机等包含最新词汇的文章，可以让学生用鼠标驱动器之一中
心提出的一些位置，让学生通过自己的创造 性实践“打算计划
做” ， “有... ”句型，演练词汇。实践中学学生充分展示自己，
其 抽象思维能力和影像能力得到了相同的水平发展，创新意识也
孕育在他们的美感布局实践操作英寸使用计 算机交互功能， 他们
可能独立决定个人的学习过程，可以自由地选择各自的学习策略。
学生学 习英语的过程不再是一个过程，被动地接受，而是积极参
与进程。强劲的学习兴趣和主动参与，形成了内 部心理过程，学
生的优化，这种心理过程的外部刺激相互影响，可能会导致学生
按照各自的特点 在学习英语的过程，以取得不同的成就。
第二，训练学生的学生必须迅速，有效地信息的能力。
现在的学生，如果是劣质的时间掌握IT技术，绝对无法适
应将来时间。克林顿已提议，在美国， 12岁孩子必须学习计算
机， 18岁想要存取钱 。邓小平已经表示，该计算机必须把握的
婴 儿。英语教师使用的IT技术在课堂上，当然不会仅仅是为了
帮助学生学习英语，更重要的提高学生的一 种意识，使学生掌握
利用IT技术的能力，特别是利用IT技术迅速有效地从网络的勘
探资料， 读出，管理信息，处理信息的能力，考虑其精神实质，
去其糟粕，使我们的学生有广泛的视野，明确区分 的湿地植物的
绿色猪鬃草的能力，在为了能完成一项轻松的地球村。望着角度，
可以迅速有效地 从网络上获得处理信息的学生，也可以在全国各
地主动地位学习英语的过程。
第三，先进的英语学习软件丰富学生的学习策略。
“疯狂英语李实证” ， “金山文字通行证” ，通行证” ， “轻
松学习口语” ， “英语之口形状教师”等一系列优秀教 学软件，
丰富了学生的学习方式，甚至可通过独立的研究成果成功地在计
算机。教师必须在正确 的时刻完成的指示和建议，工作在英语教
学中。
第二部分：在互联网上，我们帮助我们通过这些方法来学习
英语。
首先，请访问英语学习网站 。有些网页提供了各方面大量英语学习资料和
材料，可能听，说，读，写，语法，测试，背景知识等，这 些材料，都可能结束
性一些音频视觉效果材料。如果你想访问更多的网页，搜索引擎的通行进行了搜索，例如：雅虎！ （雅虎） ，您可以输入： “英语教学” ， “英语” ， “英语” ，
“英语” “ ”英语学习“ ， ”英语学习“ ， ”远程教育“这个词和短语进行搜索，
你可以找到的信息和材料你想要的。
第二，参加网上的在线英语学习的新闻组。
通过网上英语学习的新闻组，交流学习英语方面的经验， 询问学习英语中的颠簸
问题。目前，建议国内新闻讨论组。首先建立了良好的新闻服务器，然后期待从< br>讨论小组讨论了英语学习的新闻组。您可能会看到每个人都在网上英语学习的问
题，讨论，通过电 子邮件传送的新闻组，您可以表达您的意见，也可以提出英语
学习方面的问题，有些人可以提供答案。
第三，利用电子邮件参加英语学习讨论小组。
这种方法和在线新闻组讨论 的形式相似，但这种方法更经济，但缺点是没有
前种回答问题要快。在互联网上有许多英文学习讨论小组 ，看起来像英文阅读讨
论小组，技术英语讨论小组，英语写作讨论小组，教英语教学讨论小组，亚洲以< br>外的中文英文讨论英语学习和教学讨论组等。
第四，参与电子布告栏系统（ BBS ）英语讨论在电子公告板看起来像一个大
公告栏，您可以胶水有关英语学习的问题上面，有些人可以作出 回答。首先进行
用户注册，要求你的姓名，设密码，并请您填写一些其他的相关内容，例如：邮
寄地址，电子邮箱地址和电话等，公告栏。如果你想访问更多的网页，搜索引擎
的通行进行了搜索，您可 以输入“论坛”进行搜索。
第五，提供海外笔友净，我们可能会进行通信通过与他们的电子邮件。
在互联网上有很多笔友的网页 ，这些网页，你可以看看分裂的到来，从各个国家
的人起草的朋友广告，您可以选择你的朋友必须交，你 也可能分裂出您草案广告
的朋友，你是非常快可以得到与你的朋友的邮件。
第六， 免费订阅英语学习杂志。在互联网上有许多自由研究杂志，并定期问
题方面的相关英语学习电子邮件。
目前的建议有一些免费的电子邮件杂志： 1 ）地址： Vu47 -请求@汉堡包。
只有inscribessubscribevu47和您的电子信箱地址的信机构，每星期可发出
你 有学习英语词汇，语法的内容的电子邮件; 2 ）地址： Trivia@
您可以收到电子邮件，每天 提供该解释的解释，以一个英文单词都有解释形式或
说的起源和典故; 3 ）地址：涨-到-日期- 成语- subscribe@ 你
可以每个工作日收到一份电子邮件，每次教你一个美国成语，解释，并给出一个
例子; 4 ）国内免费电子邮件杂志“英语世界”地址： List@ 。主人
第七，使用互联网的聊天室（聊天室）进行英语交流研究。
目前建议的Yahoo ！聊天室：进入的Yahoo ！ nethttp ：
netevent 聊天室 ，首先 进行登记，要求您的姓名，
设密码，其他一些内容，例如：邮寄地址和电子信箱地址和等等，然后进入聊 天
室。您下载在线（聊天）软件和ICQ的注册人数，可能会随机聊天，还可以找到
人将您希望 讨论。在病房，如果你想直接接管使用麦克风与一些人交谈，然后下
载伙伴。
学 习英语需要一个英语环境，但我们不可能经常是母语的人直接面对面交流
的英语。互联网可以说已经退出 了世界更密切的人之间的空间和人的距离，把世
界地球村，提供给世界的人更多，更方便的交流机会。可 弥补一般方法利用网络
学习英语的不足，必将大大提高英语学习效果
第三部分：关键成功的在线学习
以上我们讨论了利用互联网学习英语的基本的基本方法; 如何才能获得成功
的网络英语学习？作者认为应该统一到传统的教学，以实现以下七个要点：
而普通学校仍然存在，在虚拟教室中发挥着重要作用在今天的学习社区。就业机
会的学生迅速扩大，更 对所有年龄的人越来越认识到网上学习，使他们可以在家
里学习。在线学生，然而，需要独特的品质是成 功的。下面的列表讨论了一些成
功的理想品质在线学生。
首先，开放的头脑，分享生活，工作和学习经验的一部分，网上学习。
许多不同的人发现， 网上方法要求他们利用他们的经验，并为他们提供网上
学习的地方互相沟通。这个论坛中删除的视觉沟通 障碍，使一些学生表达自己。
此外，学生有时间考虑收到的资料作出答复。通过这种方式，学生可以帮助 保持
在线环境开放和友好。
第二，可以通过书面交流。
在 虚拟教室里几乎所有的通讯是书面的，因此它是至关重要的学生表示自己
感觉舒适的书面。有些学生写作 能力有限，需要加以改进之前或作为在线体验。
这通常需要额外的承诺，这些学生。无论是单独工作或在 一组，学生交流思想，
观点和讨论这个问题正在研究，并了解它们的同学。通过这种方式，学生获得的< br>深刻理解从他们的同行，互相学习，以及教员。
第三，愿意“说话”如果出现问题。
请记住，教师不能看到自己的学生在网上课程。这意味着学生必须绝对明确
的意见和要 求。如果他们的经验技术问题，或者问题的理解，一些课程，他们必
须说话，否则是没有出路任何人都可 以知道的东西是错误的。如果一个人不理解
的东西，可能是其他几个也有同样的问题。如果另一名学生是 能够帮助，他她可
能会。虽然解释的东西给他人，学生加强自己的知识的问题。
第四，认真地考虑该计划。
网上学习不是容易的研究经常教室。事实上，许多学生表示， 它需要更多的
时间和精力。要求在线课程不低于任何质量计划。成功的学生，但是，看到网上
学 习作为一种方便的方式接受教育，而不是更简单的方法。许多网上的学生坐在
电脑小时的时间在晚上和周 末，以完成其任务。当其他人完成，并获得乐趣是最
有可能的时候，学生们自己的网上课程。在线学生必 须承诺4至15小时，每周每
门课程。
第五，接受批判性思维和决策的一部分，网上学习。
在线课程要求学生基础上做出决定的事 实，以及经验。这是绝对必要的，让
学生吸收信息，并作出正确的决定基于批判性思维。在一个积极的网 络环境，学
生觉得有价值的教员，由他们的同学和自己的工作。
第六，可以认为通过之前的想法作出答复。
提供有意义的和质量的投入虚拟教室是 一个重要组成部分的网上学习。时间
是考虑到允许仔细发展的答案。测试和富有挑战性的想法感到鼓舞。 多次在线学
生不会永远是正确的，他们只需要准备接受挑战。
第七，跟上课程进度。
网上学习通常顺序，并要求承诺学生的一部分。跟上面对面级，并完成所有
的工作时间 是至关重要的。一旦学生后面，几乎是不可能赶上。学生必须要在那
里，必须要经历。教员可能必须与学 生的个人提供帮助，并提醒他们要跟上。
正如许多优秀的教员可能无法有效在线主持人，并不是所有 的学生有必要的素质
表现良好在线。人的素质谁上面讨论通常非常成功的在线学生。如果你有这些素质，学习在线可能是最好的发现，你会作出。
第四部分：问题
是 提高了能力基于网络教学的最终目标是学生的独立研究，计算机只有一个
方法，提请支持。但是，收到许 多条件一样的课程，能源，软件和硬件设施等可
以有很多问题。作者发现，在教学，教师必须以高度的网 络教学环境中，学生注
意力集中的问题。如果学生在访问净的浏览，查询方便地由上其他信息被吸引，< br>但也有可能一些不好的网站。当网络课堂教学有可能因为各自的计算机上转移注
意力，这要求教师 适当把握到行动中每一个环节，工作地点的安排，提醒，监督
检查，从而加强了学生的注意力。
结论
网络智能化，互动的特点，有利于学生掌握信息，控制信息，变更信息，从< br>而自由转让信息，刺激想象力和创造力。学生围绕这个问题的研究，讨论，交换，
比较，具有无可 争议的优势，采取的教材和教师为中心的教学与研究模式，它敦
促学生把知识的被动接收到正面的，是优 势类的知识的能力提高和加强。因此可
以预见，网络环境下研究性学习将成为现代教学基本模式。
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3http:oxianduiArticle_?Articl
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