跳跳忍者《中国民间故事》整本书导读课教学设计——解放小学颜裕秀

2020年12月17日发(作者：汤元炳)
《中国民间故事》整本书导读课教学设计
解放小学 颜裕秀

内容简介：
《中国民间故事》属于民间文学，是劳动人民创作并传播的。历
来 为人们所喜闻乐见，可谓家喻户晓。经典故事有《牛郎织女》《孟
姜女哭长城》《愚公移山》《白蛇传》 ......情节夸张，充满幻想，表
达了人们美好的愿望，蕴含着至真的哲理。能让读者感受到故事的 精
彩，感受到中华民族文化的渊源流长，感受到内心的充实与快乐。

教学目标：
1、根据兴趣选读《中国民间故事》，初步了解民间故事的内容、形式
和主题内涵。
2、分享交流故事或片段及阅读方法，懂得合作分享，感受阅读的快
乐。
3、评选阅读小明星，进一步培养学生的阅读习惯，激发他们的阅读
兴趣。

教学重点：感受阅读《中国民间故事》的乐趣，激发学生的阅读兴趣。

课前准备：准备一本《中国民间故事》书。

教学时间：二课时。
教学过程：

一、活动引入
《中国民间故事》是劳动人民共同创造和拥有 的精神财富。故事
蕴含着崇高的思想与美德，带给人知识与启迪，快乐与希望，使我们
更加爱上 阅读。让我们捧起手中的书，一起去感受故事的精彩，感受
故事带给我们的启迪和快乐吧！

二、活动过程

活动一： 自主快乐阅读
1、读《中国民间故事》书的封面、目录、内容简介等。
2、根据兴趣自主选读《中国民间故事》书中的精彩故事，用自己喜
欢的方式快乐阅读。
3、教师巡视指导，鼓励自主阅读。
（注：让学生自主选读和赏读，老师陪伴、鼓励为主。）

活动二：分享交流故事
1、讲故事，说感受：聊故事；聊感受......
2、演故事，享快乐：演人物；演情节......
3、写故事，练表达：仿片段；写感受......
（注：以上形式学生“三选一”进行交流或用自创方式进行交流。）
活动三：评选阅读小明星
1、先小组再全班推荐阅读小明星，并说明推荐理由。
2、阅读小明星推荐最佳民间故事并介绍阅读整本书的经验。
3、继续阅读《中国民间故事》余下感兴趣的部分。
（注：喜欢读，敢交流，习惯好均有资格评选。鼓励为主。）

三、活动总结
《中国民间故事》是中华民族的艺术瑰宝。它让我们陶醉在一个个
精彩的民间故事中，感受 着民间文化的魅力，心灵得到滋养，并在快
乐中茁壮成长。

板书设计：

《中国民间故事》阅读交流会

自主选读 快乐分享
阅读小明星
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爱上阅读