江苏射阳农村商业银行家务劳动计划表

2020年12月15日发(作者：席元禧)
家务劳动计划表
家务劳动记录表范例
活动组织及要求
1、每个学生 必须对照《社会实践记载表》中的主题选取一项开展实践活动，
将实践报告撰写在《社会实践记载表》上 ，如果作品在记载表上无法完全体现，则
请附在记载表后，如果是制作的模型或者拍摄的照片，请将实物 直接交学工处张主
任(同时填写《社会实践记载表》)。
2、活动可以单人完成;也可以本 着“小型、分散、安全、有益”的原则，在自
发基础上形成研究小组(3人以下)，开展活动。 在活动 中班主任及相关科任老师
应给予一定的指导，并针对各小组的外出活动，提出具体的安全措施。各人(小 组)
外出调查、活动时，应提前告诉家长活动时间和地点，避免各类事故的发生。论文
及调查报 告要求内容充实，数据详实，观点鲜明，图文并茂，需要打印的请使用
A4纸。(回执、家务劳动记录表 于2月14日报到时交班主任)
2011年1月制
篇二:家务劳动记录卡
家务劳动记录卡
班级 姓名
1
篇三:争当家务劳动小能手
《争当家务劳动小能手》活动方案
活动目的:
家庭生活能力是一个人最基本的 生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念
和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家 庭一员，我要为我家出
力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活
习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情
自己做，学习 与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬
长辈、自立自强的品质。
活动方式:
1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
活动措施:
1、以班级(四年级)为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小 能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生
从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各 种有效的办法提高学生的劳动积极
性和劳动技能。
时间安排:三月中旬到六月启动、实施。六月底总结，评
2
价。
实施的步骤:
劳动汇报展示(讲解、日记、竞赛等)——总结反思 问卷调查了解现状——与
家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务
具体安排:
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作< br>回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受50px” width=“450px”
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，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳
动。
2 、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长
商量定家庭劳动角色，定好家 务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行～”家务劳动实践活动。(为时三个多月)
让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所
做的家务记录下来，每一 到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时
学生要进行小结，写出自己的收获。
4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通
3
过各种形式检测学 生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出
“家务劳动小能手”。
5、总结，反思。
在为时三个多月的活动完毕后，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳 动情
况，做好总结工作。
附相关表格:
咨询表(1)
请在符合你自己的情况的表格里打“? ”。(可以多项选择)
咨询表(2)
四()班学生家长:
您好，我是班主任×老师，在平时和孩子的接触中，我发现他们中大多 数在家
中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己
得力的 小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们创造劳动
的机会，使他们了解家长的辛 苦、当家的不易，使他们尽快成长起来～为此我们班
开展了“争当家务劳动小能手”活动，希望得到您的 支持和配合～根据您家庭的实
际情况，您希望您的孩子在哪些家务上能成为您的得力助手,请在以下括号 里打
“? ”
扫地( )拖地( )收拾房间( )收衣服()
叠衣服( )浇花( )做饭( ) 收拾碗筷( )
洗碗筷( ) 洗衣服( )帮忙买东西()
4
其他:
“争当家务劳动小能手”情况记录表
温馨提示:在能做到的项目里画上“?”。
家务劳动活动调查表(实践活动完毕后)
尊敬的家长:
您好～感谢这三个多月您的支持和配合。这三个多月的劳动实践活动将要结束
了，您的孩子在家务劳动方面做得如何呢,他(她)是否能成为您的好助手呢,请您在
以下的项 目中用“? ”选出符合您的孩子的情况的内容。谢谢您的合作～
您认为孩子在做家务方面最大的进步是:通过这次活动，对于孩子的成长，您
最欣慰的是:
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