ealla申论写作：宽容是给“出格”的最好一课

2020年12月13日发(作者：郝伯义)
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申论写作：宽容是给“出格”的最好一课
被孩子惹怒，往往是大人情绪失控的表现。对自己 的引导能力有信心的人，不会声色俱厉
地搞“激情教育”
一名高二学生偷换掉事先经老师把关的讲稿，用“自己的声音”对现行升学和教育制度提
出质疑。
身处青春期的中学生不听“安排”、独树一帜，甚至做出某些逆反的举动，并非多大的新
闻 。反倒是该校汇龙中学对待此事的态度，值得成年人尤其是为人父母、为人师长者借鉴思
考。
这名同学的演讲被认为是“言论不当，用词过激”，对这个结论我们存而不论。这所学校
按其认定，对这 位学生进行了批评教育，但校领导表示，本着宽容的态度，不会对其进行处
分。更让人触动的细节是：当 时，音响主控台就在不远处，也有老师站在演讲台附近，完全
可以断掉电源或让该生停止演讲，“但那样 也会打击他的自尊心，我们还是坚持让他讲完”。
保护未成年人的自尊心，坚持让“言论不当”的 学生把话讲完，能有多少老师、多少学校
有这样的心思和气度？
答案恐怕很难乐观。
“师道尊严”，是中国教育几千年的传统；“严是爱，松是害”，在很多家长、老师的心目
中，是教育孩子最重要的原则。就在不久前，一名中学生玩笑式地将一段《兰州二十七中逃
学指南》的视 频发到网上，被学校勒令退学。在广西平南县，19名高中生因为上课带手机被
“劝退”或“动员转学” 。在江西宜春市第四小学，十几个孩子竟然因为“到校过早”，被老师把
脸颊掐青……这些新闻拼接出的 图景与严苛的应试教育一起，让校园在一些孩子的心中成为
令人生畏的所在。
曾有这样的 故事：小学生进校不跟老师打招呼低头而过，老师提醒家长，让他们连续几
个早上陪孩子一同步行上学， 见到小鸟说声“早上好”，见到目光相接的路人说声“早上好”，
结果一进校门，孩子向老师的问好变得 特别自然。也听过这样的讲述：孩子入学第一天，学
校会发一本厚厚的指南，第一部分是《权利》，上课 举手的权利，给老师提意见的权利，受
同学欺负时投诉的权利；第二部分是《义务》，上楼梯靠右走的义 务，穿校服的义务，按时
完成作业的义务……紧跟着权利的义务，让小孩子觉得平等公正、理所当然。
可惜这些故事发生的地点，大多数是在国外。像汇龙中学这样“坚持让他讲完”的学校，
在 我们身边遍寻难觅。这究竟是为什么？
当过家长的人都有这样的体会：事实上，被孩子惹怒，往往 是大人情绪失控的表现。凡
是对自己的能力有信心的人，都会冷静、克制、宽容地对待孩子的“出格”， 耐心分析问题的
起因，寻找有效应对的办法，而不是声色俱厉地搞“激情教育”。
教育如 此，社会管理也是如此。为什么那个面对老人错拿游戏币当硬币却从不拆穿的馄
饨店，受到那么多人的追 捧？为什么有的小区自助小卖部，敢于让顾客自己付账却几乎没有
丢过钱物？那是因为他们懂得，激活人 的良知，更多的时候要靠鼓励和信任。

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