高校教师资格证岗前培训《高等教育学》考试试题

2020年12月9日发(作者：全祖望)

高校教师资格证岗前培训《高等教育学》考试试题
(后附标准答案)
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是
（ ）。
A那烂陀 B岳麓书院
C康斯坦丁堡帝国大学 D巴黎大学

2． 《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，
代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案 颁布的年
份是（ ）年。
A 1862 B 1762 C 1861 D 1772

3．“自强不息，厚德载物”是著名高校（ ）的校训。
A北京大学 B清华大学 C南开大学 D浙江大学

4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识
和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理 念的代表人物
是（ ）。
A杜威 B纽曼 C查理斯·范海斯 D詹姆士
5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流
的教学发展模式，称为（ ）。
A 自我反思模式 B 专家指导模式
C 群体自助互动模式 D 专家介入模式

6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别
对下级部门实施领导的结构，属于（ ）组织结构。
A直线制 B职能制 C直线职能制 D扁平制

7．下列决策模式中，（ ）不属于高校组织决策模式。
A行政主导模式 B 党政主导模式
C学术主导模式 D双重结合模式

8．中国高校强调专业设置，（ ）高校的专业意识淡薄，
本科阶段没有严格的专业，代之以主修领域。
A俄罗斯 B日本 C香港 D美国

9.（ ）依据人的活动类型，将教学方法 划分为组织和实
施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和
自我检查的方法三个 大类。
A巴班斯基 B布鲁姆 C泰勒 D施瓦布

10． 在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的
程度，评定学生的发展水平的教学评价是（ ）。
A定位性评价 B形成性评价
C诊断性评价 D总结性评价

二、名词解释（每题10分，共20分）
1、学习能力评价





2、高等教育大众化




三、材料分析（每题20分，共40分）
有三件事情是大学必须要做的：职业训练、整全的人
（the whole man）的教化和 科学研究。因为大学以一身兼
备职业学校、文化中心和研究机构这三重身份。人们曾经试
图强迫 大学在这三种可能性之中选择其一。他们曾经问过，
我们到底要让大学做些什么。经过考虑他们就说，既 然大学
不能十全十美，那它不妨在这三种选择里面确定一个。甚至
有人建议，大学大可以解体， 而代之以三种专门类型的学校：
职业训练的机构、可以容纳一批专职人员的普通教育机构和
科学 研究机构。话虽如此，但在大学的理念看来，这三个方
面是却是三位一体的。将一个方面从另外两个当中 剥离出
来，势必损害大学的精神实质，也必然殃及这个被剥离出来
的方面本身。所有这三个方面 都是一个活生生整体的必备要
素。倘若将他们割裂开来，大学的精神就会枯萎凋敝。（选
自雅斯 贝尔斯著《大学之理念》）
阅读上述材料，谈谈你对大学精神内涵和特性的理解。









有一位学生，她在进入大 学的时候，就想过自己四年后
的出路。她觉得自己的性格挺外向的，不属于那种能静下心
来做学 问的，而且自己也很想进入一家较好的外资企业，做
一名白领。于是，大学四年，她一步步坚定地朝着自 己的目
标努力。专业课程较认真地对待，保持平时的成绩在优秀之

列，并几次获得了 学校的奖学金鼓励。由于想进入外企，这
名同学重点强化了自己在英语方面的能力：前两年认认真真地考完了四、六级之后，又去考了GMAT，还考出了高级口译
证书，使得自己基本具备了用英语流 畅交流的能力。课余时
间，参加班级、社团的一些活动，并利用暑假期间找了两个
不错的外资公 司实习，积累了一些待人接物的经验，并借此
更加了解外企工作的特性和他们对于人才的一些要求，最终
在大四时她如愿以偿地被一家外资银行聘用，成为了同学心
目中的“牛人”。其实，她的成功并 不意外，是她朝着目的
脚踏实地努力的结果，也是她合理规划意料中的结果。
阅读上述材料，谈谈高校教师如何对大学生进行学习指
导工作。










四、论述题（20分，注意：二题中选择一题作答）
1、结合实际，谈谈高校学生危机管理工作的原则和重点。








2、结合实际，谈谈高校课堂讲授教学法的优点与不足。