2020年高考模拟复习知识点试卷试题之安徽省对口高考语文试题

2020年12月5日发(作者：郝坤)


安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业生考
试语文试题


安徽省普通高校

对口招收中等职业学校毕业生考试语文试题

（本卷满分150分 ，考试时间150分钟）

题 号 一 二 三 四 总分
得 分
得分 评卷人 复核人
一、语言文学知识与语言表达（下列每小题四个选项中

只有一个符和题意 ，请将代表该选项的字母填入下表
与题号对应处。共11小题 ，每小题3分 ，计33分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
1.

下列句子中加点的注音 ，正确的一项是（ ）。

A.殷
．
yān红的鲜血滴落在泥土上。

B.她梦想到盛
．
shèng在名贵盘碟里的佳肴。

C.第二步工作叫掐丝 ，就是拿扁铜丝粘
．
nián在铜胎表面上。

D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似
．
sì的。

2.

对下列词语中加点字的解释 ，不正确
．．．
的一项是（ ）。

A.累
．
世（累：连续） 勤能补拙
．
（拙：笨）

B.睿
．
智（睿：锋利） 越俎代庖
．
（庖：厨房）

C.绵亘
．
（亘：延续不断） 扪
．
心自问（扪：摸）

D.自诩
．
（诩：夸耀） 自惭形秽
．
（秽：丑陋）



3.

下列句子没有
．．
错别字的一项是（ ）。

A.得知我还必需回渡假村 ，她愣住了。

B.住宅的寒伧 ，墙壁的暗淡 ，家俱的破旧 ，衣料的粗陋 ，都使她苦恼。
C.归来时带着几分鹊跃的心情 ，一跳一跳就跳过了那些山坡。

D.丈夫从实验室回来时 ，孩子们已经做完功课睡觉了。



4.

下列句子成语使用恰当的一项是（ ）。

A.贵族老爷们养尊处优的生活场所已消失得杳无音信
．．．．
。

B.过去有些园名 ，可以望文生义
．．．．
，如梅园 ，它的特色是梅。

C.在孩子们的眼神里 ，我看到了他们的心悦诚服
．．．．
。


1




D.赚钱是每一个生意人众望所归
．．．．
的事。

5.

下列句子没有
．．
语病的一项是（ ）。

A.人脑是一部最奇妙的机器 ，但它能和手结合 ，使人成为万物之灵。

B.好的立意 ，来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。

C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。

D.人物的塑造 ，要经过反复打磨的过程 ，才能创造出鲜活的形象。

6.

将下列句子组成语意连贯的一段文字 ，排序正确的一项是（ ）。

①当时我很年轻 ，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。

②我察觉到 ，在这双眼睛里有某种新的东西 ，某种只有它和这座山才了解的
东西。

③我总是认为 ，狼越少 ，鹿就越多 ，因此 ，没有狼的地方就意味着猎人
的天堂。

④当我们到达那只老狼的所在时 ，正好看见在它眼中闪烁的、令人难受的、垂
死的绿光。

⑤但是 ，在看到这垂死的绿光时 ，我感到 ，无论是狼 ，或是山 ，都不
会同意这种观点。

A. ④⑤①②③ B. ④②①③⑤ C. ①③⑤④
② D. ①④②⑤③

7.

下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）。

A.“出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖。”（《爱莲说》） ，是对荷花君子品格
的赞美。

B.朋友告诉他 ，下一个节目是配乐诗朗诵“相信未来”。

C.我要提醒两点。第一、遵守纪律；第二、注意安全。

D.胡班长：“能坚持住吗 ，你？”

8.

下列关于中国作家作品常识的表述 ，正确的一项是（ ）。

A.风、雅、颂是《诗经》普遍运用的艺术表现手法。

B.林冲是《水浒传》中的主要人物形象。

C.四幕话剧《雷雨》是老舍的代表作之一。

D.《致橡树》表达了诗人舒婷对母爱的赞美。

9.

下列关于外国作家作品常识的表述 ，正确的一项是（ ）。

A.《老人与海》是美国作家海明威的代表作。

B.列夫·托尔斯泰是18世纪俄国伟大的浪漫主义作家。

C.《一碗清汤荞麦面》的作者是日本作家川端康成。

D.罗密欧与朱丽叶是法国作家巴尔扎克笔下的人物形象。

10.

下列名句与作者对应关系正确的一项是（ ）。

A.锲而不舍 ，金石可镂。——孔子

B.师者 ，所以传道受业解惑也。——柳宗元

C. 同是天涯沦落人 ，相逢何必曾相识。——白居易

D. 我劝天公重抖擞 ，不拘一格降人才。——林则徐

11.

在火车上 ，如果甲误坐了乙的座位 ，下列乙对甲的表述最得体的一句是
（ ）。

A.你怎么坐我的位子？ B.起来 ，这座位是我的。

C.同志 ，你坐错位子了。 D.对不起 ，你看看我的票 ，
是不是这个座位？


2



得分 评卷人 复核人




二．现代文阅读理解（共14小题 ，每小题3分 ，计
42分）



材料1

①“二战”期间 ，日本广岛遭遇了原子弹袭击。核爆之后 ，生命绝迹。
然而几棵银杏树却在核爆区域存活了下来。科学家研究发现 ，其实 ，还有一
些树种也能够抵抗原子弹的巨大杀伤力。这些树木到底有什么法宝？

射物质？

②
原子弹具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力巨大的
杀伤手段 ，前三种是主要的。面对这三大威胁 ，树木确实有些“独门功夫”。

③原子弹爆炸会产生巨大的冲击波。对树木而言 ，自然界中风灾的威胁与
冲击波有几分相似。与可以选择躲避的人类或者动物不同 ，没有移动能力的树
木只能正面对抗风灾所带来的冲击 ，从而赋予自己独特的抗风能力 ，那就是
依靠地下庞大的根系固定躯干。因此 ，当冲击波撞来时 ，减小了被掀翻的概
率。此外 ，树木本身的优良弹
性 ，对冲击和震动的吸收能力 ，也是对抗冲击波的
重要助力。
④与冲击波相比 ，光辐射对树木的杀伤力要致命得多。由核爆产生的超强
辐射光 ，可以将爆炸中心周围数公里内的可燃物迅速点燃 ，剧烈的燃烧甚至
能产生上千摄氏度的高温。而树木的燃点通常只有250℃左右 ，因此很容易被< br>点燃烧毁。燃烧所造成的破坏还会波及到树木的地下部分――在原子弹爆炸中心
周围700米的范 围内 ，人们没能发现任何树木重生的奇迹。那些从光辐射下存
活的树木 ，除了距离爆炸中心相对远一些以外 ，更多是依赖于某种程度的幸
运。残垣断壁对强光的遮挡、特殊地理环境对燃烧的隔断作用 ，都能为树木从
光辐射中“逃生”增加一丝侥幸。

⑤与冲击波和光辐射相比 ，在空间上几乎没有杀伤死角的早期辐射 ，反
而是树木最不畏惧的威胁。早期辐射在原子弹爆炸的最初几十秒内产生 ，会大
量杀死人体细胞。相比之下 ，植物对辐射的耐受能力就要强不少。□□不仅植
物体有再生能力 ，植物细胞的再生能力也非常强。通过快速的细胞分裂 ，被
杀死的植物细胞可以迅速得到补充。在正常环境中 ，这种快速补充也是植物生
存所必需的。例如 ，植物柔软的须根需要在泥土中生长 ，新细胞生长的速度
必须超过被泥土磨损的速度 ，才能使根系得以伸展 ，植物才能及时获得足够
的水、营养物质以及牢牢的固定。人类对于植物的这种能力早就有所认识 ，那
脍炙人口的诗句“无心插柳柳成荫“ ，描述的就是植物的再生现象。

⑥除了复制得快 ，植物细胞还有另外一个“绝活”――每一个细胞都携带
了植物的全套遗传信息。完 整的信息使得植物细胞除了能复制自己以外 ，还有
能力制造出其他类型的细胞。所以 ，□□某种类型的植物细胞全部被辐射杀
死 ，其他细胞也可以填补上损失。而在人体内 ，只有少数干细胞才具备这种
“全能性”。

⑦由于拥有高超的智慧 ，人类总是有意无意地将自己定位于这个星球的主
宰者。相比那些“低等”的草木 ，人类在自己制造出来的灾难面前竟是如此的

3


脆弱。面对这样的反差 ，也许我们应该有所感悟 ，能对自然多一份尊重、对
和平多一份珍惜。

摘自《新发现》2011年7月号 ，作者山要 ，有删改）

12.依次填入⑤⑥段□□里的词语 ，恰当的一项是（ ）。

A.所以 即使 B.所以 尽管 C.因为 即
使 D.因为 尽管

13.下列对③段说明顺序的判断 ，正确的一项是（ ）。

A.逻辑 B.工序 C.时
间 D.空间

14.下列对④段说明中心的概括 ，最恰切的一项是（ ）。

A.核爆光辐射比核爆冲击波的摧毁力大。

B. 核爆光辐射对树木的杀伤力是致命的。

C. 地下的树根会被核爆光辐射造成的剧烈燃烧摧毁。

D. 树木可以从核爆光辐射中“逃生”。

15.下列不属于⑤段所采用的说明方法的一项是（ ）。

A.下定义 B.比较 C.举例
子 D.引用

16.下列对文章整体结构的分析 ，正确的一项是（ ）。

A.并列 B.总——分 C. 总——分——
总 D. 分——总

17.下列给这篇文章所拟的标题 ，恰切的一项是（ ）。

A.银杏的生命力 B.核爆炸的威力

C.树木的灾难 D.坚强的树木

18.下列表述不符合
．．．
文意的一项是（ ）。

A. 银杏具有抵抗核爆冲击波的“独门功夫”。

B.早期核辐射对树木的威胁比核爆冲击波更大。

C.每一个植物细胞都携带了全套的遗传信息。

D.人类在某些方面的能力是不如草木的。

材料2

一个人的阅兵式

陈绍龙

(1)进山时天响晴 ，到了山里觉得天阴了下来。树高 ，草深 ，我分不
清南北。

(2)那天 ，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人
．．．．．．．
，在山上种树
看树 ，且一待就是二十年。林场让他退休 ，他却不愿下山。有什么魔力让他
一人守着一座山？

(3)山脚杨树多 ，高处是水杉 ，山顶处多是马尾松。

(4)看我点烟 ，同行的向导赶紧让我把烟掐了。山里不能有火。老人能闻
到烟味的 ，要是那样 ，老人能把我们轰下山。

(5)真的不知道老人在哪。向导说老人在山上不同的地方有三个“家” ，
“家”也只是石头垒的房子 ，白天老人不会待在房子里。我担心这次采访会扑
空。向导要我们留意周边。老人随时都会出现 ，却又有“云深不知处”的神秘。

(6)山路崎岖 ，荆藤“好客” ，每走一步 ，我们都得十分小心。

(7)果然不顺。我们在老人的两个“家”里都扑了空。向导说 ，我们在山

4


腰处歇一会吧。十多里的山路让我大累 ，喝点水 ，我靠着一棵树昏昏欲睡。
忽然 ，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳里 ，以为是梦。

(8)是真的。“快看！快看！”向导眼尖 ，发现了不远处坡地开阔处的老
人。老人离我们并不远 ，十多米的样子 ，只是隔着浓密的树 ，我一时没有
发现。

(9)老人穿的黄军装已经发白。让我□□的是老人扛着一根木棍 ，随着一
旁地上收音机里 的音乐在正步走！抬头。挺胸。踢腿。前行。
．．．．．．．．．．．．
天啦 ，老人一个
人跟着音乐举行“阅兵式”！

(10)我偷偷架起了摄像机。我没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利 ，“一
个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。

(11)采访结束 ，我问老人：“你在不停地喊口号 ，谁听呀？”

(12) “解闷。”老人理了理衣角 ，“一营、二营、三营都听我的”。老
人笑呵呵的 ，纯真得像个孩子。风响 ，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。我
这才想起路边树上木牌上的“一营、二营”的字来。原来 ，他栽的树都是他“营”
里的战士 ，他是“营长”。难怪老人这么□□这片山林。我心里一震。

(13)那天是国庆。

(14)一晃十年过去了。这些日 ，每每看到国庆阅兵的新闻 ，我便想起护
山老人来 ，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵 ，在今年国庆大阅
兵的时候 ，应该还随着收音机的音乐正步走把吧？那“营”里的“战士” ，
也一定个个精神抖擞 ，更加葱绿吧？

19. 依次填入(9)(12)段□□里的词语 ，恰当的一项是（ ）。

A.惊讶 怀恋 B. 惊讶 依恋 C.震惊 依
恋 D. 震惊 怀恋

20.对下列句子所用修辞格的判断 ，不正确
．．．
的一项（ ）。

A.树高 ，草深 ，藤多。（夸张）

B.我仿佛置身迷宫。（比喻）

C.快看！快看！（反复）

D .沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。（拟人）

21.下列关于(1)(3)(6)段艺术表现作用的分析 ，不正确
．．．
的一项是
（ ）。

A.表现老人生活、工作环境的艰苦。 B.暗示老人二十年护林工作的精
心。

C.为下文写老人“解闷”作铺垫。 D.强调“我”采访老人的艰辛。

22下列不属于
．．．
“护林老人”形象特征的一项是（ ）。

A.忠于职守 B.纯真乐观 C.坚强勇猛 D.心系祖
国

23.下列有关分析与理解不正确的一项是（ ）。

A. (2)段中“那天”指的是十年前的国庆节。

B. (2)段中写“老人是退伍军人”是为下文写老人“阅兵”埋伏笔。

C. (9)段中“抬头。挺胸。踢腿。前行。”使用四个句号是为突出四个刚劲有力
的动作。

D.文章先写采访不遇是为强调老人难以接近。

24.用文中的原句回答(2)段中的疑问“是什么魔力让他一人守着一座山？”


5




25.文章用“一个人的阅兵式”作题目 ，有何妙处？（答对一点即可）





得分 评卷人 复核人
三．文言文阅读理解（共4小题 ，计15分）






沛公军霸上 ，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛
公欲王关中 ，使子婴为相 ，珍宝尽有之。”项羽大怒 ，曰：“旦日飨士卒 ，
为击破沛公军！”当是时 ，项羽兵四十万 ，在新丰鸿门 ，沛公兵十万 ，
在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时 ，贪于财货 ，好美姬。今入关 ，
财物无所取 ，妇女无所幸 ，此其志不在小。吾令人望其气 ，皆为龙虎 ，
成五采 ，此天子气也。急击勿失。”

楚左尹项伯者 ，项羽季父也 ，素善留侯张良。张良是时从沛公 ，项伯
乃夜驰之沛公军 ，私见张良 ，具告以事 ，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱
死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公 ，沛公今事有急 ，亡去不义 ，不可不
语。”良乃入 ，具告沛公。沛公大惊 ，曰：“为之柰何？”张良曰：“谁为
大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰‘距关 ，毋内诸侯 ，秦地可尽王也’。
故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然 ，曰：“固不如也 ，
且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯 ，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君
安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游 ，项伯杀人 ，臣活之。今事有急 ，
故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为
我呼入 ，吾得兄事之。”张良出 ，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为
寿 ，约为婚姻 ，曰：“吾入关 ，秋豪不敢有所近 ，籍吏民 ，封府库 ，
而待将军。所以遣将守关者 ，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至 ，岂敢
反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。谓沛 公曰：“旦日不可不蚤自来
谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去 ，至军中 ，具以沛公言报项王。
因言曰：“沛公不先破关中 ，公岂敢入乎？今人有大功而击之 ，不义也 ，
不如因善遇之。”项王许诺。

26.下列对句子中通假字的判断 ，不正确
．．．
的一项是（ ）。（3分）

A. 距关 ，毋内
．
诸侯。 （“内”通“纳”）

B. 张良出 ，要
．
项伯。 （“要”通“邀”）

C. 愿伯具言臣之不敢倍
．
德也。 （“倍”通“背”）

D. 旦日不可不蚤
．
自来谢项王。 （“蚤”通“搔”）

27.下列对句子中加点词活用的判断 ，不正确
．．．
的一项是（ ）。（3
分）

A. 沛公军
．
霸上。 （军：名词的使动用法）

B. 沛公欲王
．
关中。 （王：名词活用作动词）

C. 项伯杀人 ，臣活
．
之。 （活：动词的使动用法）

D. 吾得兄
．
事之。 （兄：名词作状语）

28.下列句子的句式 ，不同于
．．．
其他三项的一项是（ ）。（3分）


6


A. 此天子气也。

B. 楚左尹项伯者 ，项羽季父也。

C. 毋从俱死也。

D. 今人有大功而击之 ，不义也。

29.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴项伯乃夜驰之沛公军。

译
文



⑵君安与项伯有故？

译
文





得分 评卷人 复核人




四．写作（共2小题 ，计60分）

30.按照下面要求 ，拟写一则通知。（10分）

为办好为期两天（2012年108日至9日）的英才职业中学第八届学生趣味
运动会 ，该校学生会定于2012年9月21日（星期五） ，在新教学楼118
教室召开由各班班长和体育 委员参加的筹备会。请你代英才职业中学学生会拟写
一则内容合理、格式规范
．．．．．．．． ．
的通知。



31.根据下面的材料 ，按要求作文。（50分）

鞋 ，各式各样 ，有大有小 ，或名贵 ，或廉价……无论选择什么样的
鞋 ，只有合脚才能舒服 ，才能行走自如。人生何尝不是如此？喝什么样的饮
料 ，读什么样的树 ，用什么样的学习方法 ，交什么样的朋友 ，买什么样
的房子 ，选择什么样的生活方式 ，学什么样的专业 ，从事什么样的职业……
只有适合自己 ，生活才会惬意 ，人生才会幸福。

请以“选好人生路上的‘鞋’”为题目 ，写一篇文章。除诗歌外 ，文体
不限；不少于

700字。

2012年安徽省普通高校对口招收中等职业学校
毕业生考试语文试题参考答案



7


2012年安徽省普通高校

对口招收中等职业学校毕业生考试语文试题参考答案

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A D B C C B D B A C D

题
号
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
23
答

A B A C D B B A D C
D
案
C
24.他栽的树都是他“营”里的战士 ，他是“营长”。（其他合理的答案 ，酌情给分）
25.强调“护山老人”面对孤寂生活的乐观；强调“护山老人”对军人情操的坚守；强 调“护
山老人”对护林事业的热爱；突出采访最出彩的镜头 ，令人回味。（4点答对任一点即可
得到3分。理的答案 ，酌情给分）
题号 26 27 28
答案 D A C
29.⑴项伯于是在当天夜里骑马跑到沛公的军营。（乃 ，译为“于是”或“就” ，1分；
之 ，译为“到” ，1分；句意 ，1分）
⑵你怎么和项伯有交情？（安 ，译为“怎么”1分；故 ，译为“交情”或“老（旧）交
情” ，1分；句意 ，1分）
30.参考示例：
通 知
各班班长、体育委员：
学校学生会定于9月21日下午4:30——5: 30在新教学楼118教室召开第八届学生趣味
运动会筹备会 ，商讨有关事宜 ，请准时参加。
特此通知
英才职业中学学生会
2012年9月19日
（评分说明：内容5分：标题错误或遗漏 ，扣1分；受文对象错误或遗漏 ，扣1分；发
文单位测或遗漏 ，扣1分；落款日期不合理或遗漏 ，扣1分；会议事由（会议内容）错
误或遗漏 ，扣1分；会议时间错误或遗漏 ，扣1分；会议地点错误或遗漏 ，扣1分；
执行要求不当或遗漏 ，扣1分。扣5分为止。
格式5分：标题 ，1分；受文对象 ，1分；正文 ，1分；发文单位 ，1分；落款
日期 ，1分。）
31. 根据下面材料 ，按要求作文。（50分）
（1）等级评定参考
基一等（45~37） 二等（36~28） 三等（27~18） 四等（17~1）
础
切合题意 符合题意 基本符合题偏离题意
等
紧扣所给材围绕所给材意 脱离所给材料
级
料 料 基本围绕所中心不明或立意
45
中心突出 中心明确 给材料 不当
分
内容充实 内容较充实 中心基本明没什么内容

8


感情真挚 感情真实 确 感情不真实
结构严谨 结束完整 内容单薄 结构混乱
语言流畅 语言通顺 感情基本真语言不通顺 ，
字体美观 字体端正 实 语病多
符合文体要大体符合文结构基本完字迹难辨
求 体要求 整 不符合文体要求
语言基本通
顺
字体清楚
基本符合文
体要求

发深刻透彻 内容丰富 有创新 有文采
展
①

透过现象深④善于描写 ⑦见解新颖、⑩词语生动、句
等
入本质 ⑤记叙生材料新鲜 ，构思式灵活善于运用修
级
②

揭示问题产动 ，形象丰满 精巧 辞手法 ，文句有意
5
生的原因 ⑥有意境 ⑧推理想像蕴
分
③预感事物有独到之处
发展的趋向和结⑨有个性特
果 征
（2）每3个错别字（不含重复）扣1分 ，扣满5分为止。
（3）不足700字 ，每少50字扣1分；不足300字 ，按四等作文评分。


9