阅读存折方案

2020年12月4日发(作者：纪少瑜)
阅读存折---争当优秀储户

【活动主题】
21世纪是信息的 时代、教育的世纪，阅读已成为维系社会与个人生存与发
展最基本的手段。优秀书籍蕴含着丰富的德育内 容，具有无形的教育力量。本校
采取为学生建立“阅读存折”的方式，通过开展评选“优秀储户”，期末 评选表
彰书香家庭、阅读之星、书香学子、阅读富翁等活动，让学生提高阅读兴趣，陶
冶情操、 启迪心智，利用“阅读银行存折”开展读好书活动，不仅能改变孩子，
也能带动家长阅读，提升学生、家 长的文化品位，进一步促进了家校合作、学习
型家庭构建，形成了家校育人的合力。
【活动方案】
一、利用“阅读银行存折”激发阅读兴趣，记录阅读足迹，提升学生语文素
养。
《阅 读银行存折》是我校专为学生设计制作的儿童阅读记录册，它可以记录
孩子们读过哪些书，也方便老师知 道学生读过哪些书。阅读存折要由家长或老师
同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中点滴进步 ，激发阅读的兴趣，
养成良好的阅读习惯。通过积累财富、表彰先进的方式激励孩子去大量的阅读。以下是《阅读银行存折》的使用说明：
（1）首先按要求填写好首页。
（ 2）《阅读银行存折》的填写一般是孩子读完某本书或开展了有关阅读的拓
展活动后才填写一次。至于“ 阅读内容与拓展活动”这一栏的填写是根据存折的
“阅读存折财富储蓄细则”中的阅读活动项目和结合孩 子实际的阅读方式来填写
的。
（3）“行长评价”一栏是由家长行长或老师对孩子的阅读态度与阅读效果作
出评价。
（4）“签名”一栏是由各位家长对自己的孩子的有效阅读等作出鉴定，并在
“签名”一栏中签名。如果 是课堂上完成的，即由老师签名。
（5）“得分”一栏是依据孩子阅读的态度、效果以及书籍的 厚薄程度给出恰
当的分数，一般为3-5分。
（6）“财富累计”一栏是把每次阅读后的得分进行累加，将以此财富总值进行每月、每
学期的评比。
储户完成各项阅读活动的情况，从定量到定性都能清晰地记录在存折上。阅读银
行每月评选“优 秀储户”，期末评选表彰阅读之星、阅读进步之星、书香学子、
阅读富翁。请看，这就是我们的阅读存折 ：
（一）阅读存折的封面：
以“阅读银行存折”为载体，提高学生的读书兴趣


（二）
阅读存折的内页：


（三）阅读存折财富储蓄细则：
“阅读内容与拓展活动”是根据以下的“阅读存折财富储蓄细 则”中的阅读活动项目，并结
合孩子实际的阅读方式来填写。
《阅读银行存折》让阅读不再枯燥、充满了激励，每
个孩子都有一颗追求上进的心，

当孩子把每个月的阅读存折拿出来对比的时候，可以极大地激发他们的阅读兴
趣。
【活动意义】
小手拉大手，把阅读延伸到家庭，让读书成为家庭学习习惯。
良 好的阅读习惯只有延伸到家庭中去，学生才可能具备抵挡电视、网游等诸多诱
惑的能力。书香家庭的建设 是校园书香的有力保障。家长作为“阅读银行”的副
行长，对提升“阅读银行”管理水平、督促“储户” 提升理财能力发挥着巨大的
作用。为提高家长“行长”的“业务能力”，激励学生阅读兴趣，制定了“阅 读
银行家庭细则”：
①积极致力于书香家庭氛围的营造，让孩子有固定的读书时间、安静的
读书地点。
②充分利用课余时间，对孩子的阅读情况进行评价，及时为孩子登记“阅
读财富”。
③积极配合孩子开展与阅读相关的活动。
【阅读银行书目推荐】
1-2年级：《我是冰激凌大王》 《撞见怪老头儿》 《烛光里的鱼》
3-4年级：《艾丽的童年》 《最好的礼物》 《暖狼》
5-6年级：《收获成长的金秋》《守望生命的晴空》 《发现隐形的翅膀》
附：多种阅读存折形式（根据存折形式，可以对阅读存折活动，略施改动）