维持什么：什么是描写手法

2020年12月2日发(作者：俞光耀)
什么是描写手法



描写就是用生动形象的语言，把人物或景 物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙
文和文学写作常用的表达方法。

描写 手法定义：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。


各种描写手法介绍


一、细描与白描

细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。

白描：以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象
的写法。

二、静态描写与动态描写

静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。

动态猫写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

三、人物描写

人物描写的手法常用的有正面描写和侧面描写两种。

所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。

(一)外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、
神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读
者对人物的印 象。

(二)心理描写：以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进
行的描 写。

(三)行动描写：通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性
格特征和 精神面貌的描写。

所谓侧面描写是指：不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件 的叙述和描写
中渲染气氛、烘托人物的描写方法。经常采用衬托的手法来刻划人物性格，分为反衬和正衬。

四、环境描写

环境描写，是指对人物与之发生直接关系的那种外界条件分为社会环境描写和自然
环境描写。

环境描写分为两类：

(一)自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。

景物描写 的作用主要有：(l)写景衬托人物心情;(2)写景点明时令、地点;(3)写景
表现人物关系、性格 (4)写景推动情节发展。

(二)社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;
而从广 义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

五、物体描写

描写各种动物、植物和各 种无生命的物体，自然界客观存在的物体和人类发明、
创造出来 的器物、用具等。这种物体描写，也称为“状物”。状物是对物体的描摹，类
似绘画中的“写生”。

状物要从“摹形”和“传神”两方面下功夫。

“摹形”就是要逼真地描写物体的大小、形状、颜色和质地。既抓住物 体的整体
特征也要抓住物体的局部特征和细节特征。

“传神”就是要描写物体内在的神态，使描摹的物体具有感染力，从而引 起读者
情感的共鸣，或联想，或启迪。


景物描写手法


一、以动衬静，动静结合

诗人描写景物非常注重景物动态与静 态的相互映衬，也可以以静写动，以动写静，
以动衬静，还可以化动为静与化静为动。动静的结合往往和 衬托相关。

如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石 上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”颔联描写皓月当空，青松如盖，
是静景描写;山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，
从石上流过，淙 淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。比如李白的《望庐山瀑布》“遥
看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布 的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字
化动为静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落 ，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春
涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，

二、虚实结合

在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想 幻觉之景;实指当前视
听之景。柳永《雨霖铃》想象别后之景。李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是 朱颜
改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”，
实 景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。

三、绘形绘声绘色

所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等 具体地描写出
来，使人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地
跳着”

如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊
东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧
如洗的青天，四 种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达
出愉快的情感，也可以反衬思归的 感伤，如杜甫的另一首《绝句》“江碧鸟逾白，山青
花欲燃。今春看又过，何日是归年?”就是浓彩重墨 渲染了一派怡人风光，山青翠，花
红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊 的伤感作铺垫。

四、细描白描

细描：即细节描写，使用大量 生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行
浓笔涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如
一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿
佛远处高楼上渺茫的歌声似的。… …

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子< br>和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

“白描”作为一种表现方法， 是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的
形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》 等多用白描的手法。

白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。 如鲁迅《故乡》
的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，
从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数
语，几笔 勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底;而且字里行间，表
露了蕴含在作者内心深处的 深沉的悲凉。

白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。如《儒林外史》写范 进看中举
的报帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道‘噫!好< br>了!我中了!’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。......”.作者抓住人物的
动 作，维妙维肖地描写了事态的发展。

用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。

如鲁迅 笔下的孔乙己，“身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬
的花白的胡子”，“穿的虽 然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。
这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特 征显露，尽传神态。

五、多个角度顺序结合

苏轼在《题西林 壁》诗中写道：“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真
面目，只缘身在此山中。”对同一景物 ，观察点不同，获得的印象就不一样。同是庐山，
由于横、侧、远、近、高、低不同的观察角度，呈现的 景物姿态以及给人的感受也不同。

可以从视、听、嗅、味，触等多种感觉去描写，将景 物真切再现，富有立体感，做
到绘形绘声又绘色，令人读后有身临其境之妙。

如《荷塘月色》描写月色下的荷花时，从视觉上看到了“层层的叶子中间，零星地
点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩的打着朵儿的……”，从嗅觉上“微风过处，
送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌 声似的。”这里尤其是最后一句还用上了“通
感”的修辞，让这个句子有着独特的韵味。

六、衬托对比

衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主 要的一方的手法，它分
为正衬与反衬。对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。

如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，
散作乾坤万里春。”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报
春的特征。如《 梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台
之高映衬天姥之高的，《琵琶行》 中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人
入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。

七、多种修辞结合

根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、 借代、夸张、对偶、排比、设问、反问
等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看：

1.蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。

以“残红”代落花，鲜明生动;用拟人手法，生动地表达出惜春之情。

2.水清鱼读月;山静鸟谈天。

用对偶，有音乐之美;用拟人，不仅表现出环境的优美 、幽静，而且渲染了一种让
人心旷神怡的浓郁的书卷气。

3.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……

用博喻刻 画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”
见其圆润光泽，“水银”见其 黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

4.春听鸟声，夏听蝉声， 秋听虫声，冬听雪声;白昼听棋声，月下听箫声，山中听
松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。(张潮《 幽梦影》)

运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。

5.少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以
阅历之 浅深，为所得之浅深耳。(同上)

以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。