诉诸众人：科学大树和小草教案

2020年12月1日发(作者：班录)
小学三年级第三册科学教案
教师 123
课
时
1
课型 新授
时
间

1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。 2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高
教材
矮、茎的粗细和质地。 3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都
简析
需要水分、阳光和空气。
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
教学
目标
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
< br>教学环
（认识常见的小草）----（观察记录狗尾草）----（比较樟树和狗尾草）--（整 理相同和不同）
节简介
教学
准备
教学
教师活动
流程
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮< br>的小草。我们认识这些小草吗这些小草长在校园的哪些地





2.教师指导：对不知名的小草怎么认识提供认识的方

法及资料。

分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实 、
叶片。
学生活动

方
二、观察记录狗尾草
1.教 师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到
狗尾草，为什么叫狗尾草是呀，它的果实串毛茸茸的，很
像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方
法、记录方法来观察记录一株狗尾草。



记录


小组学生活动：观察狗尾草，< br>我们用简图把它的样子画下来。上
3、（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、台描述互 相补充：这是我们观察的
生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差
异，但是它们 之间存在着很多共同特征，说说你对小草的
想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。

三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相
同和不同之处
2.比较完成对比表格：
3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生
了解 ：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫
草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不 要求
对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）
四、整理相同和不同
1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录
在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下
面圈图的交叉框内。（这是教学重点）

学生完成表格


交流





学生汇报






讨论填表


大




狗尾草。（能把狗尾草的主要特征
根茎叶果实大致画下来即可。）

组间活动：比较不同的草，找
出它们的相同和不同。
大树 小草




3.总结：从以上唯恩图的表达内容 中我知道了树和草
的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形
态结构相同）；都长 在土壤中，需要阳光、水分等（基本
生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不
同 ，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征
也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比 较结果，
形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较
相同点就是为了让学生初步体 会到植物生命体的特征，从
而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生
实际出发。 ）









板书
设计
3、大树和小树
略

课前，学生已经观察了 校园内外的树木，并有了初步的观察方法，所以在上课前用迁移法引
导学生观察小草就非常自然。 本课内容主要分两部分：一是观察小草，二是比较大树和小
教学
草的异同。教材选取狗尾草为 代表，重点观察其茎和果，其间可用列举法说明木质茎和草质茎
反思
的区别，也可自然得出草 本植物和木本植物名称。然后通过与其他小草的比较，得出小草茎细、
植株矮小、质地较软、土壤中的根 细而浅的共性