起死回生的故事-才高八斗的意思
龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案
活动名称
活动目标
手指游戏
1、认识手指,喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展
3、说儿歌配动作,使手口协调。
活动准备
活动过程
自制纸手指套若干
一、认识手指:
师问小朋友一只手有几个手指?五个手指一样吗?”
2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手 指的
名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名
指、小拇指。
4、出示手指套,每个幼儿一个指套,玩“手指戴帽游戏。
教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼 儿任意自套自报
指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣:
1、手指很能干,能做各种动作。教师演示儿歌中的手指
动作。
食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。
1 / 63
做食指中指并拢分开(像剪刀)。
捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏:
1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口
协调。
3、给幼儿看手指游戏图片,帮助幼儿掌握游戏。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
认识1和许多
了解数字“1”表示的意义,引导幼儿理解“1”和“许
多”之间的关系。
2 / 63
活动准备 1、娃娃家的物品,其中有些事一个,有的是又许多。如:
一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、
一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔( 散的),可以实
物。
2、卡片:数字1、许多
3、1和许多操作卡片
活动过程 一、 问候、 热身:
教师数 字幼儿指五官,1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴
巴,教师报数字幼儿作出反应。
二、 呈现教学主题
1、玩娃娃家的游戏,感知1和许多都是表示数量的。
———请幼儿说说娃娃家有些什么?
———找数量:请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有1件,
哪些东西有许多
———教师小结:像书,积木、彩色笔有许多,出示准
备好的图片。
2、认识数字1、理解意义
(1) 分析字形,字意。1像什么。(2) 教师小结:一样东
西都可以用来表示。
三、识别概念和辨别
1、1还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样,
也可以表示很小的一样。
3 / 63
2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许
多来表示。
3、认识许多,感知1和许多的关系。
———出示许多书。
师:这里有什么呀?书。有多少书?(许多) 将书分
给幼儿。
师:那我把许多书 分成了1本1本1本。(边说边指着自
己和幼儿的书)一本一本放在一起就是许多。
小结:许多可以分成一个一个……,一个一个……合起
来是就是许多。许多也可以组成1,这个1表示更 大的东西。
四、游戏
拍手,教师说1幼儿拍一下,教师说许多,幼儿快速 拍
手知道老师说停幼儿才停,重复。(或者跺脚,拍肩
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
登高望远
1、探究用自己的方式去体验、判断、比较远近。大胆表
达自己的 远近体验和观察经验。
2、尝试用涂色表现自己对远近距离的观察和感受。
4 / 63
3、理解和解释图画和照片中的远近距离。
活动准备 操作卡、彩笔、绘画纸
活动过程 一、看看说谁:登高望远。
带领幼儿到 阳台上远望,边远望边围绕下列话题谈论,
鼓励幼儿大胆交流自己对远近的视觉感受。
1、看见些什么?
2、指指说说最近有什么?最远有什么?
3、近处的东西看起来怎样?(清晰、行大、色浓)
4、远处的东西看起来怎么样?(模糊、行小、色淡)
5、说说从近到远看到些什么?从远到近看到些什么?
二、图片观察。
看操作卡第一页,引导幼儿观察辨别图片中景物的远近,
感知平面图像的远近。
1、请幼儿说说哪张图画的是远景?哪张是近景?
2、请按从远到近的距离为图片编号。
三、画一画:我看见的远远近近。
看操作卡第二页,引导幼儿从近到远地说说画上有什
么?请给图画涂色和添画。
5 / 63
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
狐狸抓小白兔
1、喜欢扮演狐狸及小白 兔,感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑及躲避的技能。
活动准备 狐狸头饰2个
6 / 63
活动过程
一、准备活动
教师带幼儿整队走到户外,提醒幼儿户外的常规要求。
提醒幼 儿在活动过程中注意安全。
二、教师讲解游戏的方法
幼儿围圈站好扮演小 白兔,请小白兔闭上眼睛喊:狡猾
的狐狸在哪里?喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋
友 的头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:
我在这里。然后就跑去抓小白兔。
1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。
三、幼儿游戏 ,师参及并指导。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
认识数字2、3
1、在活动中引起数数的兴趣,培养按数取物的能力。
3、理解“2、3”的实际意义,在操作的基础上尝试用语
言来表达“2、3”的形成。
7 / 63
活动准备 1、教具准备:“坐汽车”;“数字卡片”。
2、学具准备:“坐汽车”;“数字卡片”;雪花片若干(2
片为一套)。
活动过程 1、预备活动。
今天老师想和小朋友来玩一个游戏,这个游戏叫“大拇
指在哪里”。
玩法 :集体坐在椅子上,双手背后,教师问:“大拇指、
大拇指你在哪里?”幼儿边回答“大拇指、大拇指我 在这里”
边先后伸出2个大拇指。教师问:“1个大拇指在添上1个大
拇指,是几个大拇指呀? ”幼儿回答:“2个大拇指”。用其
他手指名称替换,继续游戏。
2、集体活动。
(1)学习2的形成。
创设情境:公共汽车站台上有谁在等车,有几只小白兔
在等车?
出示 站台,并将一只小白兔放在站台上,教师出示数字
卡片“1”,用数字1来表示这1只小兔。这1只小兔 等呀等,
等了好久也没有车来,真着急呀!这时,看看谁来了(出示
第二只小兔)?
教师再将第二只小兔放到站台上,“这一只小兔我们也是
用数字‘1’来表示。”同 时摆上数字卡片“1”,说:“现在站
台上有几只小兔?”
8 / 63
教师小结:先来的1只小兔添上后来的1只小兔,现在
站台上有两只小兔,用数字“ 2”表示。教师边说边用手指沿
两只小兔外围划圈。
教师拿出数字“2”放到站台上,再将两张数字“1”卡
片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说
出数字1、2分别表示的意思,将数字卡片放回 原位。
(2)幼儿自己操作探索3的形成。(3)认读数字“2”、
“3”。
分别说说这两个数字像什么。
(4)小结:1只小兔添上1 只小兔,就是2只小兔。一
个物品添上一个物品,就是两个物品,1添上1就是2.
3、分组活动。
第一组:操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相
应的数字卡片表示。
第二组:操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪
花片,对应摆出数字卡片“1”,第二次再拿出1 片雪花片,
再对应摆出数字卡片“1”,2片雪花片并排放在一起,用数
字卡片“2”替换下两 个数字“1”。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案
9 / 63
活动名称
活动目标
小小飞行员
1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立,发展平衡能力。
2、具有勇敢和克服困难、坚持完成任务的品质。
活动准备
活动过程
宽敞的空地
(一)热身活动
幼儿张开双臂在直线、圆圈上开飞机。
(二)基本活动
1、个体尝试自转。
提问:我们今天来当小小飞行员,如果飞机钻进云层迷
失方向,你们会怎样驾驶飞机呢?(教师引导幼儿自由体验
各种闭目自转)
2、集中演示
提问:哪位小飞行员来介绍一下,你是怎样驾驶飞机的?
(请 个别幼儿示范两臂侧平举自转)
提问:怎样转才能保持身体平衡?(先个别幼儿演示再
教师示范讲解两臂侧平举和先顺时针再逆时针转)
3、 再次个体自转练习
幼儿练习两臂平举闭目自转。(提醒幼儿先顺时针转再逆
时针转,以免摔倒。要求尽量在原地转以保 证飞机不互相碰
撞)
10 / 63
4、单脚站立练习
提问:小飞行员用什么动作表示登上飞机呢?(两臂侧
平举单脚站立的动作。)幼儿练习该动作,教师 从1数到5。
(鼓励幼儿不怕累坚持到5秒再把另一只脚落地。)
5、闭目自转和单脚站立游戏:小小飞行员
玩法:教师口令“演习开始,登上飞机” 幼儿单脚站立
两臂伸平,教师由1数到5,幼儿放下脚;口令“飞机起飞”
幼儿就自由飞行(在 场地四散跑);口令“飞机钻进云层迷失
方向”幼儿就闭上眼睛在原地打转;口令“飞机赶快钻出云层”幼儿再自由飞行;口令“飞机降落,一——二——三”
幼儿就原地单脚站立3秒。
小结:表扬能先顺时针转再逆时针转和不怕累能坚持单
脚站立的幼儿。
(三)放松活动
教师带领幼儿边听舒缓的音乐边一起做转动膝关节、从
上而 下轻拍手臂和腿部、转动脚腕等放松动作。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称 自然测量
11 / 63
活动目标 1、喜欢参及测量活动,乐意运用自然测量的知识来解决
所碰到的问题。
2、自主选 择工具,测量物体的长短,初步认识测量工具
及测量结果之间的关系,并且初步学习正确测量的方法。< br>
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神,发展幼儿
观察、比较和判断的能力。
活动准备 1、长短不一的测量工具、粉笔
2、故事图片
3、记录纸、笔
活动过程 (一)创设问题情景
以故事的方式引 入,提出问题:蓝猫和淘气的争论如何
测量小汽车的车顶长度?幼儿讨论
(二)幼儿尝试活动
幼儿自选工具测量某一物体
引导幼儿比较观察测量的结果,并及同伴对比,有什么
发现?
(三)讨论
1、比较测量的结果,导幼儿寻找测量结果及工具的关
系
2、讨论测量的方法
找准起点;沿边线测量,不要偏离边线;首尾相连
12 / 63
3、小结:使用测量工具的长短不一样,那么得到的结果
也不一样。
(四)幼儿自主测量
1、提出测量的要求:选择一种工具,量时找准起点,用
笔画个记号,沿边线测量,首位相连。
2、幼儿操作。
3、讨论及总结:
(1)你用什么工具测量的?结果是多少?
(2)谁也是用这个工具的?结果一样吗?
(3)你还测了什么?结果怎样?有人测的和他一样吗?
你的结果呢?
(五)延伸活动
1、讨论:还有什么也可以当测量的工具?
2、我们身体的那些部位也可以当测量工具?
3、幼儿游戏:跳远
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称 认识数字4、5
13 / 63
活动目标 1、认识数字4、5,知道他们的实际意义。
2、能对5以内数量的物体进行排序。
3、能仔细倾听,并按指令进行活动。
活动准备
活动过程
1-5的数卡和实物卡若干
一、游戏导入,复习数字1、2、3
1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的
游戏,好不好?
2、介绍游戏玩法:老师出示数字卡片,幼儿先读出数字,
再根据卡片上的数字进行拍手,要求幼儿听口 令:预备—拍!
幼儿才能拍。
3、教师出示数字1、2、3,进行游戏。
(教师可加快举卡的速度,培养幼儿的敏捷性)
4、那除了用拍手来表示数字,还可以用什么动作来表示
呢?
(拍肩、拍腿、拍头、跺脚……)
游戏好玩吗?瞧,这里来了什么?有几个呀?
(教师出示1—5的实物卡片)那可以用数字几来表示
呢?
(教师相应地贴上数字1—5)并让幼儿再次认读。
二、认识数字4、5
(教师出示4、5)请小朋友来看看4象什么?
4可以表示4只帽子,那还可以表示什么呢?(幼儿自
14 / 63
由说)
5象什么呢?5在这里表示什么?还可以表示什么?(幼
儿轮流接着说)
三、排序活动
1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片,但它们
混 淆在一起,想请我们小朋友来排排队,你们愿意吗?
2、幼儿操作活动,教师个别指导。
3、你们真能干,谢谢你们小朋友的帮忙。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
跨步比远近
1、体验步幅远近及测量结果的关系。发现自然测量 工具的长
短不同,测量的结果不同。
2、能关心和讨论游戏中的远近测量问题。
15 / 63
活动准备 操作卡、粉笔。
活动过程 一、游戏:看谁跨得远。
1、教师在地上画一条起步线,组织幼儿讨论为什么大家
应该从起步线开始跨步。
2、幼儿同跨一步,各用粉笔画出自己的步幅标记,同伴
间比比跨步的远近。
3、幼儿同跨5步,比比跨步的远近。想想说说大家同跨
5步,为什么不一样远。
< br>4、鼓励幼儿大胆交流,让幼儿明白:小朋友每步的远近
不同,所以结果不同。并让幼儿再做游戏 体验验证。
二、游戏:几步跨过桥。
1、在地上画出两条平行线当桥,幼 儿边跨步过桥边数自
己所跨的步数。将自己和同伴的跨步记录在操作卡上。
2、让幼儿想想说说为什么一样远地桥面,有的跨步数多,
有的少?
三、图卡操作:想想说说。
1、让幼儿看操作卡5页,请幼儿观察图中的小狗、小兔
测量的结果,想想相同的距离它们测量的结果为什么不一样,
引导幼儿说出自己的理解。
2、看操作卡第6页,请幼儿看看小兔、小老虎、大象宝
宝、小鸡测量的结果,想想谁家离 幼儿园最近,谁家离幼儿
16 / 63
园最远?引导幼儿大胆地说出自己的理解。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案
活动名称
活动目标
开火车
学会一个跟着一个走,并遵守游戏规则;培养幼儿身体的
协调能力和合作活动能力。
活动准备 学会歌曲《火车开了》,平整的场地。
17 / 63
活动过程 1、准备活动
队列训练、准备操练习:运动模仿操
2、介绍游戏规则:
老师当火车司机,幼儿一个跟在一个后面,右手搭在前一
名幼儿的肩上,左手随歌曲的节奏前后摆动,听口令游戏开
始,一起边唱《开火车》便向前走,前后的 幼儿要配合好,
不要踩着脚后跟。
3、、“我是小火车”
教师扮 火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿
的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自 由
走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往
前走。
4、增加游戏难度:开火车,钻山洞。钻山洞时要一个跟
着一个走,不推不挤。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称 复习5以内数的形成
18 / 63
活动目标 1、引导幼儿学习掌握5以内数的形成。
2、能正确认读数字1、2、3、4、5。
活动准备 1~5的数字卡片、1~5的圆点卡片每人一套
活动过程
1、引起兴趣,导入课题:出示指偶,引起兴趣。
2、让幼儿操作指偶,复习5以内数的形成,正确认读
数字1、2、3、4、5。
(1)、让幼儿出示1个指偶,启发幼儿说出1个指偶的
数量用数字“1”来表示,老师出示数 字“1”,让幼儿说出像
什么并认读。
(2)、提问幼儿:“1个怎样变成2个?”让幼儿操作验
证并认读数字2(方法同上)。
(3)、相同方法复习3、4、5的形成,认读数字3、4、
5。
3、操作活动
让幼儿操作圆点及数字卡片,进一步复习5以内数的形
成。
如提问:“2个 圆点添上1个圆点是几个圆点?”让幼儿
在桌上摆出3个圆点的卡片,并在圆点卡片的下面对应摆出“3”的数字卡。
4、听音举数卡:如老师敲“4”下小铃,幼儿举起数字
卡片“4”。
19 / 63
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
左右辨辨
1、能认识自己身体的左右,能以自我为中心判断物品的左右
方位。
2、能正确地使用方位词进行表述。
活动准备 操作卡7、8页、水彩笔
活动过程 一、手指游戏:夸夸我的左右手
1、教师念儿歌:“我有一双能干的手, 一只左来一只右。
左手能干会端碗,右手能干会拿筷。”请幼儿做相应的手势动
作,教师观察幼 儿是否能根据儿歌内容正确地伸出左右手。
2、引导幼儿夸夸自己的左右手,分别说出左右手能做的
事,边说边出示左右手。
< br>3、教师和幼儿一起改编儿歌,做相应的手势动作,巩固
幼儿对左右手的辨认。待幼儿熟悉左右手 后,可加快游戏速
度。
二、添画:缺了啥。
1、请幼儿看操作卡第7页,看粗心的小画家忘了给什么
20 / 63
涂色?是左还是右?
2、请幼儿帮忙涂色,边画边说出是左还是右。
三、说说画画:在哪里。
1、请幼儿观察第7页上的房子。
(1)提问:说说上边都住着谁?下边都住着谁?左边住
着谁?右边住着谁?
(2)请幼儿表述动物们所住的方位。
(3)请幼儿按指令添画。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案
活动名称
活动目标
网小鱼
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、培养幼儿合作能力
21 / 63
活动准备 1、小鱼头饰若干,渔网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐《许多小鱼游来了》
活动过程
一、准备活动
带领幼儿跟音乐做律动,激发幼儿参及游戏的兴趣。
二、导入游戏
将全班幼儿分成两部分,两个幼儿做渔网,其余的幼儿
做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握, 举过头顶,
然后分开成渔网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。
三、游戏开始
全体幼儿念儿歌:“许多小鱼游来了,游来了,许多小
鱼游来了,游来 了,快快捉住!”,扮做鱼儿的幼儿低头弯
腰快速从渔网下部通过,扮渔网的两名幼儿听到“捉住”二< br>字后,赶紧把渔网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿
网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续 参加游戏。当捉到3-5
条小鱼时,让捉到的小鱼集体表演一个节目。
四、第二次游戏让幼儿换角色进行。
教学反思
22 / 63
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
认识数字6、7
1、能手口一致地点数6个或7个物品,说出总数。
2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义,会认读数字
6、7.
3、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。
活动准备
1、教具准备:“数字卡片”;“黑白灰串珠”。
2、学具准备:“数字卡片”。
活动过程 1、预备活动。
师幼互相问候。
游戏:开火车。随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开
得快,节奏慢,火车就开得慢。
2、集体活动。
(1)学习6的形成。
教师请幼儿拿出“ 黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,请
幼儿点数,一共有5颗。再拿出6的串珠,让幼儿看这串串
珠及5的串珠有什么不同。(多了一颗白色粒珠。)数一数,
这一串串珠有几颗。
小结:5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.
(2)幼儿自己操作探索7的形成。
23 / 63
幼儿拿出7的黑白灰串珠, 数一数有多少粒,再及6的
串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形
成。< br>
(3)认读数字6、7.
教师:“6个猴子,6个桃子可以用数字王国 的数字宝宝”
6“来表示,6像哨子,有一个大大的肚皮,长长的脖子;7
只小兔、7个胡萝卜 可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷
的拐杖。”
3、操作活动
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
认识8、9
1、认识数字8、9,感知数字及数量的关系。
2、通过观察、比较、正确判断9以内的数量关系,尝试
用“有…有…还有…”的句式,完整地讲述图片 上实物的数量。
3、能积极参加多项小组活动
24 / 63
活动准备
活动过程
教学挂图;数字卡片8、9;树、太阳图片;水彩笔。
一、集体活动。
1、认识数字8。
(1)出示挂图,让幼儿观察 画面,说说:图上有什么?启
发幼儿用:“有什么、有什么、还有什么?”的句式讲述画面,
引 导幼儿观察画面,想一想,说一说:这幅图和我们以前看
的图有什么不同?它是由哪些图形组成的?每种 形状各有几
个?圆形、三角形、长方形都是8个,可以用数字几来表示?
(2)出示 数字8,引导幼儿观察并理解数字的含义,说说:
这是数字几?在这里它乐意表示什么?8像什么?8除 了表
示8个图形外还可以表示什么?启发幼儿说出用8表示的各
种物体。
2、认识数字9。
在挂图上贴树和太阳的图片,引导幼儿看图说一说:图
变 了没有?哪里变了?现在还能用8来表示图上的图形数量
吗?为什么?原来它们都是几个?现在是几个? 怎么会变成
9个了呢?用数字几来表示?9像什么?9除了表示图上的图
形数量外,还可以表示 什么?
二、操作活动。
1、引导幼儿观察比较三组画面,说一说图上有什
么?数一数有多少?
2、看图说说:图上有什么?有多少?认一认数字8、
25 / 63
9。
3、观察比较两条鱼的大小,请你看标记给大鱼和小
鱼涂色。
4、观察卡片上实物的数量,请你在卡片的下方印上
相应数量的数字。
5、认一认卡片上的数字,请你根据数字画出相应数
量的实物。
6、观察图片,请你依样涂色。
三、活动评价:
1、教师选出一张有错误的操作材料,大家共同帮助
其改正错误。
请个别幼儿讲述自己的操作材料,集体进行评价。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案
活动名称
活动目标
丢手绢
1、体验相互追逐的快乐。
2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
26 / 63
活动准备 1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程 1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐
好。
2、引出游戏
(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法
请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑,当唱到“轻轻
的 放在小朋友的后面”时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢
悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着 圈跑。当唱
到“快点快点捉住他”时,捡到手绢的小朋友就应该马上去
追刚才那个丢手绢的小朋 友,要围着圈追。被追的小朋友跑
到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,
所以,就该他再来丢手绢。如果追到了,就该被追到的小朋
友再来丢手绢。
4、提出游戏规则
(1)不疯闹、跑时不离开圈、只准捡到手绢的那个小朋
友起来追 ,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(2)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏,老师指导
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
27 / 63
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动:
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓
解紧张疲劳的身体。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
比较轻重
1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法,并初步学会记
录。
2、培养幼儿的观察能力、动手能力。
28 / 63
活动准备 两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃,苹
果、梨、柑橘各一个。
活动过程 1、教师出示两个蛋壳小娃娃:“今天,老师给小朋友带
来了两个小娃娃,它们是用 什么做的?(蛋)这两个小娃娃,
一个是用蛋做的,一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨
出 哪一个是蛋?”
请一幼儿上前分辨,并说出方法。
教师小结:“刚才这方法叫惦一惦。”
2、出示各种玩具、材料,让幼儿分组用各种方法比出
它们的轻重。
教师:“你们用什么方法分出它的轻重?”
启发幼儿说出:端一端、提一提、抱一抱的方法比较物
体的轻重。
3、教师 出示自制的天平称:“要想准确比较物体的轻重
还可以用称一称的方法。”教师在天平称一头放木珠,一 头放
玻璃珠,请幼儿观察,哪边重,哪边轻。师小结:“玻璃珠重,
木珠轻,重的一头垂下去, 轻的一头翘起来。”(学习词汇:
垂、翘)
4、分组操作活动—比较两种物体轻重。
(1)请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。(2)请幼儿及
同伴交流操作结果。
29 / 63
5、教师出示三种水果:“老师这儿有三个水果,苹果、
梨,柑橘它 们谁重、谁轻?”请一名幼儿用教师的天平称,
共同得出结论后,教师在黑板的记录纸上示范记录结果。 (学
习词语:不轻不重)6、幼儿第二次分组操作活动—比较三种
物体的轻重。
(1)请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。
(2)请幼儿记录操作结果。
教学反思
龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案
活动名称
活动目标
认识数字0
1、知道没有可以用来表示,它在不同的地方有不
同的含义,激 发幼儿对周围生活中的探究兴趣。
2、了解在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。
30 / 63
3、充分认识到数字和生活息息相关,体验学习数学的乐
趣。
活动准备 1、8个小瓶,分别放入数量为7、6、5、4、3、2、1的
糖果,第8个小瓶内不放糖果。
2、0--9的数字卡片。
活动过程 一、游戏数糖果,初步认识数字。
1、出示小瓶(共8个),请幼儿依次揭开瓶盖,数一数< br>瓶里有几颗糖果?用数字几来表示?
2、最后一个瓶里什么东西都没有,可以用表示。(
可以表示没有)
3、出示的数字卡片,说说像什么?指导幼儿用正
确的方法写。
二、探究表示的不同意义。
1、启发幼儿思考:在什么情况下,什么没有了,要用
来表示?(幼儿举例)
2、我们还在什么地方见到过数字?
3、出示相应实物及图片,帮助幼儿理解在生活中的
不同作用。
(1)尺上的表示起点。
(2)温度计上的表示零上温度及零下温度的界限。
(3)比分牌上的表示没有得分,0:0表示平局。
31 / 63
电脑bios是什么-xp字体
党的知识问答-北京升旗时间
花木兰羞答答-阿狸头像
女神节祝福-英雄联盟杰斯
客家情-钟欣怡
一个快乐的人-给我
表演什么节目好-朱自清作品
迟疑的近义词是什么-温州旅游景点
本文更新与2020-12-01 01:38,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/474724.html
-
上一篇:幼儿园数学课评课
下一篇:幼儿园中班数学教案:有意思的数游戏