办公设备有哪些如何让幼儿园数学更有趣味化

2020年12月1日发(作者：邹树春)
如何让幼儿园数学更有趣味化

数学作为一门数量和空间形式的学科,有着抽象性 和逻辑性等特点。这种学科
对于幼儿来说,如果只是把数学知识给幼儿讲解,会显得非常枯燥呆板。所以 我们
在对幼儿进行数学教育时,一定要让数学变得趣味化,才能够很好地把数学知识
传授给幼儿 。
一、为何要让数学活动变得趣味化
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,具 有高度的抽象性和逻
辑性。对于幼儿来说,如果只呆板地进行数学知识的学习,就显得非常枯燥乏味了。兴趣是最好的老师,幼儿对所学的知识有无兴趣,决定了他未来的学习方式和
学习质量,引导幼 儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,
建构初步的数概念,并学习用简单的数学方 法解决生活和游戏中某些简单的问
题。所以,在幼儿的学习活动中注重激发幼儿的学习兴趣,为幼儿终生 学习数学奠
定良好的基础是非常必要的。
二、如何让数学活动变得趣味化
A、教学工具的多样性
幼儿教学不同于普通的教学，它有着自己的独特性，传统的数学教学对 于幼
儿来说是不适应的，必须根据幼儿的特点来进行相应的数学教学，数学老师要能
够为幼儿园 提供丰富多彩的、生动有趣的操作学具，这样才能够激发幼儿的学习
兴趣。提供的这些教学用具可以丰富 多样，学校可以为学生提供一些诸如数学棋
谱、大转盘、数卡接龙、拼图等传统的教具，但是老师也可以 通过和幼儿共同制
作一些物品，可以是花生壳、开心果壳、瓶子盖、盒子、冰棒棍、各种豆豆等。
这样的教具能够让孩子获得更大的学习兴趣。直观形象的图片是他们所喜爱的，
于是在教孩子们认识数 字时，我便选择了幼儿爱看的动物图片展开教学，我将黑
板和教室稍加布置，动物园的场景就有了，孩子 们在我的带领下来到了动物园，
看到了一张张直观形象、色彩斑斓的动物图片，这是幼儿非常喜欢的东西 ，通过
这些我们可以让儿童更加直观形象地边看边数。
B、创设学习活动情境
我 们可以把各年龄段的教学内容渗透在幼儿的一日生活环节之中，如早上来
园、晨间活动、区域活动、生活 护理、常规教学活动前的准备工作等。我们完全