登山爱好者小学数学计算问题公开课教案

2020年11月30日发(作者：燕楷)
小学数学计算问题公开课教案
义务教育课程标准实验教科书 (苏教版) 数学第五册
第43页例题和“试一试”，第４３－４４页“想想做做”第
１－４题。
１、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的
一些策略，学习画线段图分析数量关系，学会解决 与倍有关
的两步计算实际问题及相应的变式问题。
２、感受数学与日常生活的密切联系， 进一步增强对数
学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识
和习惯。
谈话：星期天，郭老师去商场为孩子买衣服，了解到了
以下信息，：
裤子：２８元
上衣：价钱是裤子的３倍
根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
根据学生汇报，教师板书：
1、一件上衣多少钱？
2、买一套衣服多少钱？
3、一件上衣比一条裤子贵多少钱？
……
谈话：我们学数学可以解决 生活中的许多实际问题，有
时为了解决实际问题，我们可以利用“数学画”来“画数学”，
让“ 数学画”来帮助我们发现数量间的关系，解决实际问题，
想了解吗？
师生讨论“画数学”的方法：
一条裤子２８元可以用一条线段来表示： ———— ，
线 段可长可短，根据实际情况来画。上衣的价钱不知道，鼓
励学生尝试画。通过讨论要明确上衣的价钱是３ 个２８元那
么长的线段。
师生共同完成线段图：裤子 ————
上衣 ————————————
提问：这个问题的问号该标在哪儿？怎样标？你会解决
吗？
指名板书：２８×３＝８４
师：你能给同学们说说你是怎样想的吗？
提问：谁来讲讲“一套衣服”指的是什么？那么“买一
套衣服多少钱？”这个问题的问号该标在哪儿？为 什么？
师：你会解决这个问题吗？
方法一：２８×３＝８４……上衣的价钱
８４＋２８＝１１２……一套衣服的价钱
综合算式是：２８×３＋２８
方法二：３＋１＝４……上衣和裤子一共是４个２８元
２８×４＝１１２……一套衣服的价钱
综合算式是：２８×