因为有你英文：教学工作总结,高中英语

2020年11月30日发(作者：诸葛贞)

教学工作总结,高中英语


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一：高中英语教学工作总结

高中英语教学工作总结
朱义东
这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基
础,以便以更好 的“因材施教”.在教学中认真备课,上课,听课,评
课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作 ,严格要求学生,尊
重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学
水平和 思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.
下面是本人对一学期教学工作的一个总结:
要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工
作:课前准备,备好课. 认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字
都弄清楚,了解教材的结构,重点与 难点,掌握知识的逻辑,能运用
自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
了解学生原有的 知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习
惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施 .
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何
组织教材,如何安排每节课的 活动.
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很多学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最 简易的语言授
课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非
常枯燥的,所以 课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是
最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习 为乐趣,而不
是负担.只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避
免在以后的学 习中产生两极分化.英语课堂既是吸取知识的主战场,
又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生 们充分把这些技
能和知识据为己有并消化吸收.利用一定的时间复习巩固已学知识,
思想汇报专 题训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成
部分.我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起 来,上课结合
时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.
课后做到 多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上
知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做 一些综合能力的作
业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会
认真设计相 应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的
是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训 练,让学生巩固
课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读
课,我会给出 一些关键词,让学生复述课文.没有课后练习的复习巩
固,学习效果会大打折扣,效率就提不高.讲课生 动有趣 我在讲课
时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一
些英文歌 曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学
生的学习兴趣.另外一些英文歌曲也是学生 感兴趣的,如:后街男孩,
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辣妹,超级男孩,西城男孩, 美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在
歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边模仿,既练 习了
口语听力,也提高了学生学习的兴趣.课后我积极参与听课,评课,
虚心向同行学习教学方 法,博采众长,提高教学水平.培养多种兴趣
爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注 入新鲜血
液.
这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大.而本人
所教的两 个班的学生阅读能力都不是特别好.在今后阅读理解的复
习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:
1.提高学生的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.
2让其训练的题材应多样 化.包括日常生活,风俗习惯,人物传
记,文化教育,社会,史地,精品科技,政治,经济等内容.不能 只局限
于某种题材.
3体裁多样化.包括说明文,记叙文,议论文,应用文等
4.让其了解阅读理解的主要题型
5.掌握必要的阅读理解解题技巧 走进21世纪,社会 对教师
的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,
努力工作,发扬优点 ,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己
的力量。.
篇二：高中英语教师工作总结(4篇_经典)
09-10年度个人年终工作总结
------**** (高一19班)
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我是***高中的英语教师,现任高一年级九班英语老师。几年
来,
我只是尽了一名 教师应尽的义务,但党和人民却给了我很高的
回报。这些荣誉的取得,是和领导的帮助、同志们的支持分 不开的,
也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教
师、勤奋工作的结果。 育心—立本
素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观:在
素质
方面 ,没有一无所长的学生,只要教学得当,师生配合和谐,每
位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善 的实现。工欲善其
事,必先利其器。在班主任工作中,我积极探索“以学生为主体,教
师为主导 ,情感为纽带,师生互动,和谐共振,实现道德的共同进
步”的育人方法,通过开展多种形式的文体活动 、社团活动、仪式
活动等,培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格修炼的自锻
能力,培养 学生知识探究的自主能力,范文写作培养学生生活管理
的自理能力。在个别教育中,我本着少惩罚、多肯 定,少质问、多
鼓励,少训斥、多交谈,少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入
理、入境、 入心的教育,以促进师生的情感交融,激励学生以饱满
的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下, 我班学生先后荣
获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖,长跑比赛第一名、篮球比
赛第二名等好 成绩,班级先后被评为“三好班级”。我想,我所取
得的点滴成绩,源自于信念的力量,源自于对党的教 育事业的忠诚,
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也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石 铺砌成一级又一级的台
阶,让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠,
以尽 爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚,生命不息,奋斗不止。
爱心—育德
通过开学前连续一个月的家访,我了解到班上名学生中,竟有
名来
自单亲家庭,还有 名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这
些学生或疏于管教,或心情忧郁,甚至有的自暴自弃,在学业 、心
理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。有一次,一个平日少
言寡语的学生来到学校, 见到我就放声大哭,原来今天是她的生日,
但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪 和
哭诉,让我心痛不已。于是放学后,我为她补办了生日,买来了蛋
糕、范文TOP100水果 和生日蜡烛,让同学们为她唱起了生日歌。
3E文档频道从此,那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我 的心
里。每逢他们的生日,我就请他们到家里包饺子、炒菜,为他们庆
祝。就在许多与这类似的 点滴小事中,孩子们渐渐对我产生了亲近
与依赖之
情,有了心里话也向我诉说,因为喜欢我开 始喜欢上学习,我的
教育,他们也比较信服、听从。为了做好单亲学生的教育工作,我
还把工作 做到了学生的家里,甚至家长的单位里。有一个学生的父
母三进法院要离婚,我多次家访做他们的工作, 最后终于让他们握
手言和。这个学生的父亲说,“您是我儿子的班主任,也是我的老
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师,是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。”另一个
学生 的父母离异后,还经常为孩子教育问题吵闹,在孩子的建议下,
他们找到我,经过深入细致的工作,使他 们第一次平心静气地坐在
一起交流教育儿子的方法。
匠心—教改
为推进英语新教程的实施,几年来,我始终认真学习党的教育
方针
和教育理论,最全 面的积极投身教学改革,更新教育观念,在英
语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略,形成激趣~ 导学式
教学,解决英语教育教学中的难点: 即用精练的语言,准确地揭示
教学内容的本质特征 和知识间的内在联系,教给学生认识规律和解
决问题的方法,以便在课内留出足够的时间,让学生进行语 言实践
活动和完成老师布臵的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关
系,让学生即通过言语 学语言,又利用语言学言语,如此相互推进,
直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道 ,从被
教对象的角度,使教案设计得最巧妙,语言最精炼,寻求点→线→面
教学效果的有效途径 ;畅通信息交流网络,优化外语教学中师生之
间的双边活动,使它们互相影响,彼此依存,从不同的侧面 共同作用
于教学过程;精选少而精的例题、习题,指导学生通过多种途径进
行主动性训练活动, 深入理解知识,掌握技能技巧,发展智力,提高
能力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年 来的实
践,我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩.同
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时,我与英语教研组全体教师共同努力,落实教学常规,坚持做到细
备课、常听 课、常评课,抓好教学研究,提高课堂教学质量,连续几
年我校在全县英语中考成绩都名列前茅,被授予 “市三星级英语教
研组”的光荣称号。
20XX-1-26
20XX—20XX学年第二学期工作总结
转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如
下总结： 王春侠
我认为,教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者
就必然有学者。学生是被教的 主体。因此，了解和分析学生情
况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生
的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方
设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这 样就易接受。但一开始
我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，
上了一堂 自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理
想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知 道我讲的口语
大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来
未学过。于是，我 在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈
心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况.一方 面，
学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同
学们还不能适应。另一方面 ，有的班同学虽然比较活跃，上课气
氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太第 1 页 共 1 页

深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情
况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果
有直接影响。这就是教育学中提 到的“备教法的同时要备学
生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是
一个 必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不
充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积 极性，记得一位优
秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费
心机。”我明 白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时
间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不 收工。虽
然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和
老师都获益不浅。例如 我在教授的时候，这课的主
题是关于电脑的，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生
会感 到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出
了重点，难点，准备有针对性地讲。这样学生 就形象地明白了这
两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性，教学效果也十分
理想。可见， 认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生
不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提 高自身教
学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机 会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们
组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十
多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完
课之后，把教师们上课时讲到的 记在听课记录上，然后对我自己
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的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教
学当中去，取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化
现象，差生面扩大，会严重影响班内 的学习风气。为此，我制定
了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为
三个 组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对
这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定 任务，不让他们有
偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力
不强的同学。 对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提
高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励， 只要他们
肯努力，成绩有
望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同
学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要
一个安静而又不受干扰的环境，才会静下 心来学习。我想只要坚
持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更
好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多
读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操 练时，我充分利用有
效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解
决，及时讲清 楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学
还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。精讲多练是 我采取的
另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每
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位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间
练习加以巩固， 课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生
去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握 知识，
在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题
本，在我每次评讲习题的过 程中，把他们易错的习题和知识点重
点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证
明，这一方法切实可行，行之有效。
育心—立本 素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新< br>的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生,只要教学得当,师生
配合和谐,每位学生的身心发 展水平、潜能都可以获得完善的实
现。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我积极探索“以学生为主体,教师为主导,情感为纽带,师生互动,和谐共振,实现道
德的共同进步”的育人方法, 通过开展多种形式的文体活动、社团
活动、仪式活动等,培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格< br>修炼的自锻能力,培养学生知识探究的自主能力,培养学生生活管
理的自理能力。在个别教育中, 我本着少惩罚、多肯定,少质问、
多鼓励,少训斥、多交谈,少命令、多引发的谈话政策,进行入情、< br>入理、入境、入心的教育,以促进师生的情感交融,激励学生以饱
满的热情投入到学习生活中去。 我想,我所取得的点滴成绩,源自
于信念的力量,源自于对党的教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的
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光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠,以尽爱岗敬业之职
分。我将用心写下 忠诚,生命不息,奋斗不止。
总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论
成绩 高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是
我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努 力，多问，多想，
多向优秀教师学习，争取更大进步。

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