fdgd数学课堂也可以如此精彩

2020年11月30日发(作者：巫箴)
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数学课堂也可以如此精彩

摘 要：有趣精彩的数学课可以激发学生的学习兴
趣，提高学生学习的绩效，进而使学生 体验学习成功所带来
的成就感，并再次强化数学学习动机，从而形成数学学习的
良性循环，促使 学生自主学习能力的养成和提高。
关键词：民主；平等；高科技；幽默；悬念；精彩
数学教师如何才能让数学课变得精彩起来呢？下面
笔者就谈谈自己的一些做法，以期抛砖引玉。
一、构建民主、平等的课堂气氛，营造轻松愉悦的学
习氛围
新课改中很重 要的改革是注重学生情感与态度的培
养，激发学生的学习兴趣。民主、平等的师生关系，能够激
发学生学习的无限热情，提高对教学过程的主动参与度。如：
当老师用自己的方法讲解某道题后，完全可 以问学生还有没
有其他的想法，鼓励他们大胆地说出自己的想法，此时你可
能会发现他们的解题 方法很独特、很简单，有时甚至是老师
没想到的，这样做不光让老师看到了孩子的闪光点，也激发
了老师的思维，更提高了学生的自信心，何乐而不为呢？只
有给学生充足空间，学生才能自由发挥，老 师给学生的舞台
有多大，学生就会创造多大的奇迹！

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二、幽默的语言教学，是拉近师生之间距离最好的方
法
“亲其 师，信其道。”不错，在教学中，一个老师要
想吸引学生就得有自己独特的一面，我认为，一个有幽默感
的老师很容易取得学生的认同。尤其是与数、形打交道的数
学课堂必须注重课堂气氛，必须让学 生的思维活跃起来，而
幽默为数学课堂注入了一股新鲜血液，成为学生流连忘返的
乐园。正如前 苏联教育家斯威特诺夫所说：“教育家最主要
的，也是第一位的助手是幽默。”教师以生动有趣、诙谐幽
默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的
乐趣，享受到轻松愉快的情绪体验， 摆脱苦学的烦恼。
如：在讲小数时我讲了一个例子：有一天小红回家和
他妈说“妈妈， 隔壁的小月这次考试考了85分。”妈妈问：
“你考得怎么样？”“我只比他多一点。”“多
少 ？”“8.5分。”引得全班同学哄堂大笑，立刻记住了小
数点，理解了小数这一知识点。
三、应用现代信息技术的教学手段，吸引学生融入其
中
现今学生是在信息技飞速发展的 环境下长大的，他们
对知识的学习不能仅仅停留在书本上，应该多应用现代信息
技术手段，
这样才可以适应他们所生长的环境，有效地发挥现代