两角硬币数学学习反思的方法

2020年11月30日发(作者：柯一鹗)
在数学学习中如何反思
学生在数学学习时往往只注重学，而忽视思。如果在学习之余进
行适当地反思，往往会受到事半功倍的学习效果。下面略谈一下在数
学教学与学习中进行反思的一些方 法：
1.在解决问题中反思，掌握方法：解题是学习数学的必经之路，
学生解决问题时，往往 缺乏对解题过程的反思，没有对解题过程进行
提炼和概括，只是为完成任务而解题，导致解题质量不高， 效率低下。
教师应积极引导学生整理思维过程，确定解题关键，回顾解题思路，
概括解题方法， 使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。
2.在集体讨论中反思，形成概念：“活动是感知 的源泉，是思维
发展的基础”。每个人都以自己的经验为背景来建构对事物的理解，
所以认识相 对有限。学生通过集体讨论和交流，可以了解同伴的理解，
有利于丰富自己的思考方法，反思自己的思考 过程，增强迁移能力。
概念形成的关键是重视意义建构过程，而不仅仅是单调记忆，所以要
注重 引导学生通过集体讨论、争辩，来促进个人反思，实现自我创新。
3.在回顾知识获取时反思，提炼思 想：在教学活动中，我们教师
比较注重创设情境，引导学生通过操作实践、合作探究，主动获取知
识。其实，在实际学习过程中，学生总是根据问题的具体情景来决定
解题方法，这种方法受具体情景制 约的，如果不对它进行提炼、概括，
那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此教师应该鼓励学生
在获取知识后反思学习过程，引导他们在思维策略上回顾总结，分析
具体解答中包含的数学基本 方法，并对具体的方法进行再加工，从中