1992年巴塞罗那奥运会让数学作业饱含温情

2020年11月30日发(作者：慎晖吉)
让数学作业饱含温情
教育“新理念”就是要在教育领域落实科学发展观，使
学生 得到全面、和谐与可持续发展.从教改的发展现状看，
课堂教学改革正在如火如荼的进行着，并且也取得 了一定的
成绩，同样与之配套的数学作业也要与时俱进.然而，如今
的数学作业布置已明显滞后 ，这就要求我们站在一线的数学
教师开动脑筋，更新观念，变传统、呆板、枯燥的数学作业
为实 用、有趣、有效的数学作业，让学生从作业中享受数学
之美，让学生在作业中体会到数学作业也饱含温情 .
一、作业的布置要有自主性.
学生数学作业布置的现状基本上是常规化的，内容是复习学
过的知识，形式则是练习套卷.这样的作业虽然训练性强、
体系完整、衔接紧密，但形式单一、 内容呆板、知识面窄，
练习枯燥，所以作业完成质量普遍较差，抄袭和不完成情况
也较多.长此 以往，学生的学习主动性将被磨灭.
数学作业的布置应该给予学生自主选择的权利，要让数学作
业也“超市化”.笔者提倡自主作业，自主作业设计要坚持
以学生为本，充分尊重学生的兴趣、爱好， 让学生在自主作
业的过程中成为学习的主人.自主作业包括自主选择性作业
和学生自主设计性作 业两类.每个班的学生受其智力水平、
思维能力等限制，所表现出来的学习能力是不尽相同的.因
此，教师在进行作业设计时，要尽量照顾到各个层面的学生，
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