氮气推进器如何布置三年级数学有效作业

2020年11月30日发(作者：包玉山)



如何布置三年级数学有效作业





棠树学校
黄爱苹
9月20日





新的课程改革已经开始,许多学生和家长都认为不需要做作业了,其实不然,作业是开拓学生思维、培养和训练学生各方面能力的主战
场。没有作业的教学好比纸上谈 兵，讲的带劲，听的有趣，用起来却
茫然。因此，如何布置有效作业作业在教学中起着重要的作用，它可
以帮助学生巩固、熟练和活化知识,加深学生对知识的理解和记忆,
同时作业也有利于教师教学 信息反馈.然而题目是无穷的，而学生的
精力和时间是有限的，如果搞题海战术，效果会适得其反。为了 使作
业更有效，学生更主动学习的目的，教师就显得非常有必要进行选择
作业。但是面对如此众 多的作业题，教师必须作出取舍，这就是我们
所讲的有效作业选择。什么是有效作业选择呢?有效作业选 择的第一
层意义就是教师为学生确定作业范围:哪些该做，哪些不该做。有效
作业选择的第二层 意义是教师针对学生的个体差异而确定的作业要
求:哪些学生多做，哪些学生少做，哪些学生不做。有效 作业选择的
第三层意义就是教师为学生确定作业的时机:哪些先做，哪些后做。
教师依据学生实 际、教材实际及其它相关因素对作业任务做出科学的
选择后，把选择结果以一定的方式告知学生，让学生 去操作完成，就
是有效作业的布置。所以说，有效作业的选择与布置是既有联系、又
有区别的两 个概念。
(一)有效作业的选择
教师根据学生实际，对作业做出选择，其基本的依据是:学 习任
务的意义，新旧知识的联系，内容与形式，学生的能力水平，可接受
的量等五个方面。 < br>1.选择有意义的学习任务。这包含两层含义，一是作业与学生的
知识水平、理解水平、经验水平 相适应，与学习目标相配合;二是作
业相对于学生的经历与生活有意义，能够吸引学生主动积极地思考与