皎皎白玉兰2015—2016三年级数学下学期期中数学质量分析

2020年11月30日发(作者：童陆生)


2015—2016三年级数学下学期期中数学质
量分析
一、试题情况概述：

本次期中测试我们考查的内容为第二、四的计算单元，试题 依据新课
标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景
化，通过填空、计 算、判断、选择、解决问题等形式让学生从中体验、
感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。全 面考查了学生的
计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能
力。现在我 就三年级的整体答卷情况做一个简单的分析：

二、学生答题情况：

1、整体情况

70.7% 第一大题 共有5道小题同，第1小题，三四最好， 三二最差，
主要考查的为书的概念，出错的原因为概念掌握不清楚.，整体答题
情况较好；第2 小题，三四最好，三二最差。主要考查的为余数和除
数之间的关系，但由于部分学生没有懂除数和余数的 关系，整体答题
情况还不错。第3小题，三一最好，三四最差考查的是被除数、除数、


商之间的关系，有相当一部分学生对不商1就商0这个知识点掌握不
到位而出错。主 要考察商和被除数的关系。第4小题，这道题三五班
正确率较高，三二三三班出错率较高。主要考察因数 和积的关系。第
5小题主要考察的倍的关系，出错原因在于不知道15个68的和其实
是用乘法 来解决,而不是加法其中三二班出错率较高，三五班正确率
最高。 （2）第二大题答题情况

56.9% 第二大题共有3个小题，第1小题主要考查的孩子们的估算能
力，学生 答题情况一般，在今后的教学中我们一定要加强对孩子们估
算能力的培养，其中三三班正确率较高，三二 班出错率最高，约分出
现记错马虎现象。第2小题，做得最好的是三一班，最差的是三三班，
这 道题有一部分同学，因没有看清题而没列竖式、还有部分同学计算
能力较差、看错题而出错，整体答题情 况不好。第3小题，最好的班
级三1班，最差的为三3班，这道题主要考查脱式计算，出现的主要
问题为看错题、算错，整体答题情况不好。 （3）第三大题答题情况

72.4% 第 三大题判断共分为6个小题，具体情况分析如下：第1、2
小题，主要考查为商的性质，整体答题情况较 好，少部分学生分析问
题的能力欠缺而出现错误，其中三5答题情况最好；第3小题，考查
的是 有余数的除法的验算方法，本题答题情况较好，答题情况最好的
为三1、三3班；第4小题，考查的是被 除数、除数、商之间的关系，
有相当一部分学生对不商1就商0这个知识点掌握不到位而出错，整


体答题一般；第5小题，考察学生对乘法计算的理解，总体情况比较
好。较好的 班级是三四，三五班，三二较差；判断题6考察学生对乘
法与加法得数的关系，整体情况一般。较好的班 级是三四班，三二较
差。 （4）第四大题答题情况

81.0% 第四大题，共分为4道小题， 选择题1考察学生对最大几
位数与最小几位数的掌握情况，并能练习乘法 进行计算。总体情况较
好，正确率达87%左右。较好的班级是三3班，而三二较差。判断题
2 ,3考察学生乘法，除法的运用，整体一般。较好的是三一班，其它
次之。判断题4考察学生试商的能力 ，整体情况较好。较好的班级是
三四班，其它次之。 （5）第五大题答题情况

56.9% 第五大题主要考察计算的两种算法，第1小题是考察估算，主
要让孩子分清“等号 ”与“约等于”，出错的原因主要是不细心。完成比
较好的是三一班和三四班，不太好的是三三班。第2 小题是考察笔算，
让学生在计算的同时，能够说出注意事项，出错的原因是很多孩子没
有把方框 里填上，白白丢分。完成最好的是三四班，不太好的是三三
班。 （5）第六大题答题情况

48.3%

第六大题共分为5个小题，具体答题情况如下：第1小题主要考察学