光合作用公式-咖啡师
开发区实验小学教案
科目:绘画与泥塑社团
课题
知识技能
过程方法
情感价值
大公鸡
年级 一年级
授课
时间
2017.09.15
学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。
培养学生形象思维能力。
教学
目标
教材
分析
学情
分析
尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、
自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、
玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
注意画面的创意、安排和色彩调配。
创新:能从不同角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料可不拘一格。
观察演示、自主探究、小组合作
多媒体电脑、实物投影仪
教学
重点
教学
难点
教法
学法
课前
准备
课时
内容
链接
二课时
第 课时
教学任务
教学
任务
教学流程
随记
一、组织课堂纪律。
二、
谈话导入。
1.猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每
天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。
(谜底:公鸡)
启思:(1)你见过公鸡吗?它是什么模样?(2)
公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?
2.导人新课。
公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,
每天 总是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎
明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,
挺 着胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗?(教
师出示公鸡图示,贴在黑板上)这节课,我们
就 来学着画公鸡。(板书课题)
教学任务
教学
任务
教学任务
教学流程
随记
三、动手实践创造美。
1.分小组探究画的方法,用幻灯指导讨论思路。
(1)启发学生围绕公鸡为什么美,美在何处
认真观察,积极思考,大胆发表自己的见
解,可从不同的角度表现花公鸡的特点。
(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出,构
图饱满。
(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材
料。
2.汇报讨论结果。
3.动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方
法及材料→设计制作。
教师巡视指导。
(丑)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。
(2)允许差生进行模仿性创作。
(3)鼓励学生大胆创新。
教学
任务
作
业
设
计
教学流程 随记
四、师生评价欣赏美。
(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的
创作过程,说明自己的创作意图和创作方法。 -
(2)学生互评。
回家画一只大公鸡
板
书
设
计
教
学
反
思
整个教学过程当中我都比较注重 幼儿的主体地位,能以启发、引
导和鼓励为主,尊重每个幼儿的特点。
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本文更新与2020-11-30 04:20,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/471823.html