honey什么意思小学数学优秀教学论文浅谈信息技术与数学教学的整合

2020年11月29日发(作者：舒行)
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小学数学优秀教学论文浅谈信息技术
与数学教学的整合

小学数学优秀教学论文浅谈信息技术与数学教
学的整合
[摘要]：21世纪是信息时代, 教育信息化促进
教育现代化,用信息技术来改变传统的教育模式,已
成为教育发展的必然趋势。 将信息技术与数学教学
整合,可以逐步改变数学教学中学生主动性活动少
的现状,也有利于取得 更好的教学效果。电化教育是
全面贯彻教育方针、开放智力、培养能力、发展个
性、传递信息必 不可少的因素，它能使学生在乐中
求知，在趣中增智，在情境中萌发情感，在美中陶
冶情操，是 培养人才不可缺少的教育手段，它在优
化教学过程中有着不可替代的功能。
[关键词]：信息技术、数学整合、数学素养
[创新点]：信息技术的应用，使教师从简单的重复劳动中解放出来，可以利用更多的时间对知识
进行详尽的分析，加深了学生对知识的理解，有利
于提高教学质量。学生通过信息技术，可以对知识
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的建构过程有了比较清晰的认识，促进了学生对循
着知识的发展脉络 ，自主进行探究学习，提高了学
生的学习效率。在小学数学教学中应用信息技术，
可以激发初小 学生对数学的学习兴趣，促进学生尽
快对数学知识进行内化，使数学教学达到事半功倍
的效果。
[正文]：
为了适应多媒体的发展趋势，我国已经确定在
中小学普及信息 技术教育，同时要加强新课改下信
息技术与其他课程的整合。作为新型的教学媒体，
新课改下信 息技术与学科整合就是以学科知识为载
体，把新课改下信息技术作为工具和手段渗透到学
科的教 学中去。信息技术与学科的整合能有效的互
补优势，提高教学效益，因而得到迅速广泛的应用。
一、信息技术与数学课程整合的优势
信息技术与数学课程整合中，教师可借助计算< br>机相关软硬件的支持，同时获取、处理、编辑、存
储和展示文字、图形、声音、动画以及网络信息 下
各类数学问题的生活原形等不同形态的信息，超越
了课本的视野，拓宽了数学的范畴，丰富了 教学内
容，能创造出知识来源多样化的人文教育环境。与
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传统教学相比，信息技术与数学课程整合有着无可
比拟的优势。
信息技术与数学课程整合有助于培养数学思维
能力。数学偏重于逻辑推理，偏重于培养学生 的抽
象思维能力。利用信息技术支持下的动画演示，生
活中数学问题的情境可以再现。学生可以 从具体问
题到抽象概念，从特殊问题到一般规律，通过自己
的逐步发现、探究去思考数学、学习 数学。
信息技术与数学课程整合可以激发学生学习数
学的兴趣。数学课内容抽象，概念严 谨而枯燥，因
此数学教学中考虑最多的是如何让课本知识活起来，
而运用信息技术可让这一考虑 水到渠成。在数学教
学中，运用计算机辅助教学，可以为学生创设丰富
多彩的教学情境，增设疑 问，巧设悬念，激发学生
的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由
被动接受知识转化为 主动配合课堂教学，主动参与
教学过程，从而提高其学习效率。


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学的整合
[摘要]：21世纪是信息时代,教育信息化促进
教育现代化,用信息 技术来改变传统的教育模式,已
成为教育发展的必然趋势。将信息技术与数学教学
整合,可以逐 步改变数学教学中学生主动性活动少
的现状,也有利于取得更好的教学效果。电化教育是
全面贯 彻教育方针、开放智力、培养能力、发展个
性、传递信息必不可少的因素，它能使学生在乐中
求 知，在趣中增智，在情境中萌发情感，在美中陶
冶情操，是培养人才不可缺少的教育手段，它在优
化教学过程中有着不可替代的功能。
[关键词]：信息技术、数学整合、数学素养
[创新点]：信息技术的应用，使教师从简单的
重复劳动中解放出来，可以利用更多的时间对知识
进行详尽的分析，加深了学生对知识的理解，有利
于提高教学质量。学生通过信息技术，可以对知识< br>的建构过程有了比较清晰的认识，促进了学生对循
着知识的发展脉络，自主进行探究学习，提高了 学
生的学习效率。在小学数学教学中应用信息技术，
可以激发初小学生对数学的学习兴趣，促进 学生尽
快对数学知识进行内化，使数学教学达到事半功倍
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