满足作文初一数学(上)第一章

2020年11月29日发(作者：莫循)
初一数学（上）第一章
1.5有理数的乘方（4）
课型：新授课
审稿：初一数 学组
教学目标：
10的数。
课时：1课时
领导审查：班级：
主备教师 ：
学生姓名：
1、知识与技能：会用科学记数法表示大于
2、过程与方法：弄清科学记 数法特点，灵活使用科学记数法。
3、情感态度与价值观：培养学生总结、分析的能力
教学重点 ：掌握科学记数法的意义
教学难点：熟练应用科学记数法表示大于
预习等级：
(2)1 0=
(4)-(-10
3
3
10的数
组长签字：旁批;
教学准备：带有具体数字的实例若干
课前预习，自学热身
自
主
学
习< br>1、(1)10=
(3)-10=
2、一般地10的n次幂表示一个
3、用科学记数法表示下列各数
(1)5000 < br>一、导入新课
在日常生活中，常常会遇到一些比较大的数
例如：如太阳的半径大约是69 6000千米，光的速度大约是300000000
米/秒，这样的大数读、写都有困难。
二、 出示目标
三、质疑问难
我们观察到10的乘方有如下的特点：
作
探
究
10=100，10=1000，10=10000，……
由此可以看出，10的几次幂，就是 在
可以利用10的乘方表示一些大数。
例如上面所说的太阳半径，
像上面这样，把一个 大于
整数数位只有一位的数，即
数法。
四、探究交流
例1 用科学记数法表示下列各数
1 000 000，57 000 000，123 000 000 000
（引导学生注意科学记数法的特点，教师讲解）从上面的式子中
可以看出，一个数的科 学记数法中，10的指数比原数的整数位数少1，
696000=6.96×100000=6.96× 105这样
10的数表示成a×10n的形式（其中a是
1≤a＜10，n是正整数，使用的便 是科学记
不仅可以使书写简短，同时还可以便于读数。
1的后面有几个0，于是我们
2 34
3
2
)=
10的指数是
(3)123456
n＋1位整数，其中
(2)2004000
合