营养不良数学第一单元

2020年11月29日发(作者：蒲忠智)

第一单元 数据收集整理

【教学内容】
数据收集整理
【教学目标】
知识与能力：
1．使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程 ，能利用统计表的数
据提出问题并回答问题。
2．了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
3．能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分
析。
过程与方法：
培养学生的应用能力
情感与态度：
激发学生的学习兴趣，培养合作意识和创新精神。
【教学重难点】
学会用简单的方 法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简
单的问题，并能够进行简单的分析。
【教具准备】
多媒体课件、常规课件
【课时按排】
本单元可用3课时进行教学。
数据收集整理……………………………………2课时
练习……………………………1课时

数据收集整理（一）
教学目标：1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够有进行简
单的分析。根据统计表的数据提出 有价值的数学问题及解决策略。
3、感受生活中处处有数学。

教学重难点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、
回答问题，同时能够 进行简单的分析。
教、学具准备：多媒体课件、常规学具
教学过程：
一、 情境导入
教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校
服 的颜色吗？（指名3~5个学生说一说）

学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种 颜色，请你们当参谋，给服装场
建议下该选哪种颜色合适？（多媒体课件出示红、黄、蓝、白）
（指名学生回答，并说明理由）
教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什
么意见？
这节课，我们以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜
色中，大多数学生最喜欢哪种 颜色？
二、 互动新授
1、讨论收集数据的方法
（1）教师提问：刚才我们确定 了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不
少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？（指名学生回答）
学生讨论收集数据的方法。
(2)出示统计表
颜色
人数
红色

黄色

蓝色

白色

可以用什么方法来完成这张统计表呢？
（3）学生说出各种不同的方法
学 生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报
喜欢的颜色，我们在自己的表中做 记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个
范围的，老师数一下，再把结果填在表中。
（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？

在这些方法中， 举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只
能选一种颜色，最喜欢哪张颜色就举手表示。
用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。
2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？
（1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎 样计算？（把每种颜色喜欢
的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误 ）
（2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择这种颜色合适
吗？为什么？
三、巩固练习
1、完成第3页的“做一做”
2、完成教材“练习一”的第1题
四、课堂小结
通过今天的学习，同学们有什么收获？
板书设计：
数据收集整理（一）
学校要给同学们订校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？
颜色
人数


教学反思：本节课让学生通过统计活动，进一步体 验数据的收集、整理、描述和
分析的过程，让学生在统计中体会统计在日常生活中的应用，认识统计的作 用和
意义，从而使他们逐步形成统计观念。





红色

黄色

蓝色

白色