sousuo2017小学数学二年级上册第七单元教材分析冀教版

2020年11月29日发(作者：方辅)
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2017小学数学二年级上册第七单元教材分
析冀教版
2017小学数学二年级上册第七单元教材分析冀教版
统计
教学目标：经历简单数据的收集、整理过程，了解统计
的意义。
会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统
计表中。
通过整理和统计，体验不同的统计方法，感受数学与日
常生活的密切联系。
教学重点：学会收集和整理数据，并进行简单的统计。
教学难点：学会用画“正”的方法统计数据。
教学准备：四种统计表师生人手一份
一、导入
我猜想同学们一定都喜欢看电视，对吗？
说说你都喜欢看哪些栏目？
根据学生的回答板书：大风车、动画城、东方儿童、七
巧板。
这四个栏目你最喜欢哪一个，写在纸条上。收集学生的
投票。
激趣：想知道喜欢哪个栏目的同学最多吗？那我们就来
做一个统计，拿出表1。
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二、新授
1、尝试统计
为了便于统计，我们先来分工，同桌两人为一组，一人
记录，一人监督，老师负责读你 们的投票。同桌两人先商量
一下统计方法，例如：用√统计个数。
开始统计。师自制一份
统计完后认真地数一数，把结果填在表2中。
2、交流统计方法
学生的统计方法一定多种多样，交流的时候教育学生要
互相学习。
师介绍自己用画“正”字的方法统计数据。让学生说说
这种方法的好处，鼓励学生使用。
3、提问
从统计的数据中我们能很容易到看出喜欢哪一个栏目
的同学最多。
从统计的数据中你能提出哪些数学问题，并自己解答。
例如：喜欢大风车和动画城的一共有多少人？
4、学习画“正”字统计
尝试用“正”字法统计每天看电视的时间，每人完成表
3。
收集投票，完成表4的统计。
针对出错的现象，提醒学生统计时需要认真。
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引导学生说说对看电视有什么看法？提醒学生合理、适
时的收看电视。
三、练一练
由学生独立完成。
教学反思：
1、学生兴致高
本节课从学生非常感兴趣的电视节目入手，一开始就抓
住了学生的心。从学生高举的小 手可以看出，他们的参与性
极高。
2、玩中学
本节课的设计也可 以说是一个活动，一个游戏。无论是
统计孩子们最喜欢的电视节目还是统计孩子们每天看电视
的 时间，都像在玩，在搞一个活动。从玩中让孩子们了解、
认识统计，潜移默化中掌握简单的统计方法。
3、渗透能力培养
从同桌商量统计的方法到统计时的合作，都注重培养了< br>学生的合作意识和合作能力。并且，学生从合作中体验到快
乐和成功，增强了自信心。
4、德育教育
数学教学的同时不忘对学生的德育，从统计结果看，学
生每天看电视的 时间多半在60分钟以内，比较有节制。通
过这一信息让学生展开说说对看电视的看法，使学生既认识< br>2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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到看电视的乐趣和益处，又认识到不加节制过多看电视 的害
处。不忘提醒学生合理、适时收看电视，加强对学生的德育
教育。
5、自身的提高
每一次讲公开课，我总会挖空心思的琢磨一些新颖的课
前导入、新奇 的教学方法，让孩子们学得轻松、愉快又有实
效。一次次的锻炼让我感觉自己在不断成长和进步。
调查喜欢的电视节目
教学目标：
1、经历把来自现实生活中的数据进行收集、整理的过
程，进一步了解统计的意义。
2、会用画“正”字的方法收集和整理数据，并能把数
据记录在统计表中。根据整理的数据，提出并回答 简单的问
题。
3、通过对现实生活中有关事例的调查，体验数学与生
活的密切联系，养成良好的学习和生活习惯。
教学重点和难点：
重点：用画”正字”的方法统计数据,并让学生体验”
正”字方法可使记录简单明了.
难点：用画”正字”的方法统计数据,并让学生体验”
正”字方法可使记录简单明了.
教学设计过程：
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一、创设情景，互动激趣。
伴随快乐大本营片头曲,师生互动.
师问:你们知道这是什么节目吗?下面就让我们一起进
入快乐猜猜猜.
师描述出大风车.动画城.七巧板.东方儿童等儿童节目
的特征.让学生猜节目名称.
例如：教师描述：
《大风车》：我们在中央１，中央７和少儿频道中都能
看到它，它以一种儿童玩具命
名，小主持人有屠化，张静，刘慈航等七人，小栏目有
《玩偶1牵1》《顽皮家族》、《新闻袋袋裤》， 片头曲是~~~~。
（哼唱）
《动画城》：也是中央电视台的儿童节目，主持人有小
鹿姐姐，小蜻蜓，哆来咪，达达狼，现在正上演《哪吒传奇》。
《淘学小顽童》：河北电视台周日晚播出，成成主持，
口号是——～～有理，快乐无罪。
《东方儿童》：是中央电视台少儿频道以教学为主的一
档儿童教育、益智类节目，人物有“快乐教授”、 “天线宝宝”。
（教师根据学生的猜测随时停止描述）
请更多的学生发言。
师问:在这些儿童节目中你最喜欢哪一个节目?
[学生学习的数学应是生活中的数学，是学生自己的数
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学是新课程理念之一。这节课我从游戏快乐猜猜猜引入,师
生互动中进 入统计活动，因为这是一个孩子们比较感兴趣的
话题，使学生自觉地、全身心地投入到学习活动中感受学 习
数学的快乐。]
师:有什么方法能一下子让人看出喜欢这4个电视节目
的人数吗？板书:统计
[使学生感受到学习统计的必要性.]
二、开展活动，解决问题。
师：你想用什方法进行调查，才能知道大家的意见呢？
学生发表不同意见
[体现解决问题策略的多样化。]
1、小组合作收集数据。
小组调查：先在小组里调查，每人只选择一个你最喜欢
的儿童节目，由组长负责记录。（利用1号表单）
小组汇报：你们组是怎样进行调查记录的。
2、比较归纳，择优选择。
方案一:交流各组统计方法,如出现画正字的统计方法,
教师则引导学生进行比较哪种 方法可使记录简单明了?并且
明确画正字的方法比较简单明了.
方案二:如没出现画 正字的统计方法,教师把这种方法
介绍给大家,提示学生可以用这种方法统计,并让学生用这
种 方法再统计一次,体验这种方法记录简单明了的优越性.
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