黄袍加身五年级上册数学教案-6.3 列方程解决问题(二) ▏沪教版(3)

2020年11月29日发(作者：张燮林)

“互动解惑，及时反馈”教学模式的行动研究
一、教学内容：
《义务教育数学课本第九册》列方程解应用题（二）
二、教学目标：
1、能根据题意正确寻找等量关系；能用方程解答三步计算的应用题。
2、在学习过程中体会利用等量关系解答应用题的优越性。
3、在问题解决的过程中，体验到生活离不开数学，生活时时有数学，从
中感受到学习数学的价值和乐趣
三、教学重点：
1、提高学生在问题中寻找等量关系的能力。
2、培养学生用数学思想与方法解决生活中碰到的实际问题。
四、教学难点：
寻找生活问题中的等量关系。
五、课前准备：
本课教学课件及学生导学单。
六、教学过程设计：

㈠ 互动解惑：
1、自学思惑：
⑴ 初读文本：（知道今天学什么？）
⑵ 精读文本：（围绕下列预设问题思考）
① 题中“付出的钱、用去的钱、找回的钱”各指的是什么？（在书上划出来）
② 把例3的解答补完整。
③ 例3还可以怎样列方程？先列出方程，再说出所列的方程的等量关系。
④ 提出你还弄不懂的地方。（生成问题1）
2、 检测寻惑：（生成问题2）
【小胖去超市买了3盒相同的饼干，付给营业员50元后，找回的钱正好可
以买4瓶单价是3.5元的矿泉水，每盒饼干多少元？】
3、 互动解惑：
通过对检测题练习情况的反馈与评价，在互动的过程中，解决“预设与
生成”的问题，初步达到本课的教学目标。

㈡ 当堂训练：
1、练习（一）：
⑴ 小丁丁用100元钱去超市，她先买了2箱同样的牛奶，找回的钱正好可
以买3瓶单价是18元的猕猴桃果汁，每箱牛奶的价钱是多少元？
（要求：先说说题中的等量关系，再列出方程）
⑵ 小亚用20元钱先买了2支一样的钢笔，剩下的钱正好可以买3支单价是
2.8元的圆珠笔，每支钢笔的价钱是多少元？