远东地区数学模拟测试题

2020年11月29日发(作者：柴贞)


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第四小学“学课标、学教材”
数学模拟测试题A（课标部分）

一、填空题
1. 数学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是 学生
学与教师教 的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的 组织者、引导者、合作
者 。
2. 学生学习应当是一个生动活泼的、 主动地 和 富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、
自主探索 与 合作交流 也是数学学习的重要方 式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、
实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。
3.教师教学应该以学生的 认知发展水平 和 已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式
和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。
4. 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的 过程 和 结果 ，激励 学生学习 和改
进 教师教学 。应建立 目标多元、 方法多样 的评价体系。
5. 《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和分学段目标，并从 知识技能 、 数学思考 、
问题解决 、 情感态度 等四个方面具体阐述。
6. 《标准》用了“ 了解 、 理解 、 掌握 、 运用 ”等认知目标动词表述知识
技能目标的不同水平。一句 “基本理念”，数学学习必须注重过程，《标准》使用“ 经历 、 体
验 、 探索 ”等认知过程动词表述学习活动的不同程度。
7. 《标准》安排了四个方面的内容：“ 数与代数 ，“ 图形与几何 ”，“ 统计与
概率 ”，“ 综合与实践 ”。


8. “数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算， ？ ；字
母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等。在“数与代数”的教学中 ，应帮
助学生 和符号意识，发展运算能力，树立 。
9. 是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，一般包括
和 。
10. “统计与概率”主要内容有： 、 和 数据，包括简单抽样、记录
调查数据、描绘统计图表等；处理数据，包括计算平均数、 、 、极差、方差
等；从数据中提取信息并进行简单的判断。
二、简答题
1.奈曼旗在推进课改过程中，建立了全旗中小学主体教学模式，这个模式的名称是什么？
2.数学学习评价的主要目的是什么？
3.数学课程在义务教育阶段的培养目标是什么？
三、分析说明题
1、学生的数感主要表现在哪些方面？
2、谈谈你在数学课堂教学中，对学生小组合作学习交流的体会，并举例说明。
一、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择）（30%）

1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。

A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。

A、教教材 B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。

A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题