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数学说课说什么怎样说
根据本人对说课的理解与体会觉得，真正“说课”的操
作 和说课稿还是有一定差异的，即使有了一份精美的说课稿
照本宣读也未必有好效果。因为说课稿是静态的 ，而说课整
个也是动态生成的过程，是有听众的，你能否调动他们的情
绪和思想在很大程度上决 定你说课的成败。
在说课中，我认为要给自己说课赋予一些基本思想，如：
教学设计的基本教学理念，在你的设计中体现了哪些新课标
精神？
你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的，也就是
教学理论依据；
你这样设 计的意图是什么？力求达到什么目的？在实施中
可能会产生哪些问题，各种问题你又如何引导、解决？
你觉得这节课教材对学习主体来说，是否要进行处理，阐述
你处理的理由，通过你的处理学生可 能在学习中避免了哪些
学习障碍，有什么优点等。
同时，在说课中要注意几个问题：
（1）说课整体要流畅，不要作报告式，如“许多123”，几
个环节过渡要自然，比如，教材分析后 ，要确定目标时，可
以这样说“基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学
目标定位为…… ”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处
理”
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本文更新与2020-11-28 19:34，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/468653.html