海鑫数学课上,老师应做些什么

2020年11月28日发(作者：查克承)

数学课上，老师应做些什么
------对七年级数学课堂教学的几点思考
岳麓区雨敞坪镇嵇山中学 李宜兰
师者,所以传道,授业,解惑也。老师是 传授道理，传授学业，解
释疑难的人。数学课上，老师应做些什么呢？当然还是要向学生传授
知 识，解决问题，使学生获得知识和能力。新课程标准要求在义务教
育阶段，数学课程不仅应该注重科学知 识的传授,而且还应重视技能
的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过
程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产生活实际，
让学生领略数学中的美妙与和谐 ，使学生身心得到全面发展。为落实
这一要求，实现高效课堂，在具体的课堂教学中，我们老师应做些什
么，应该怎么做，应起到什么作用呢？结合七年级数学课堂教学实践，
谈谈我的几点看法：
一、课堂上老师的教学首先要让学生形成良好的学习习惯。
七年级学生刚进入初中，正处于中 小学阶段的衔接期，大部分学
生未脱小学生的稚气，这些表现在具体的学习过程中，出现的不良习
惯有：（1）不做好课前准备，上课时要做题了，还有人找不到书，本
子，数学工具等。（2）不会听 课，上课不集中注意力，爱做小动作，
管不住自己。（3）作业不规范，这与中小学阶段的要求不同有关 系。
比如，做作业时，有很多同学的计算式写出来既不是横式，也不是脱
式，乱七八糟。一橫行 做3、4 道题，解题时无必要的文字说明，只
有七零八乱的数字。写得不好时，就是一顿乱画，字写得 一点也不匀
整。（4）不善于独立思考，答问题时不是不做声，就是乱喊乱叫，南

郭 先生多。（5）学习上对老师的依赖性特别大，不会主动学习，特别
是一部分同学对待问题不去积极思考 ，而是等老师、等同学的答案，
不积极参与，去经历探究以获得新知识的过程。针对以上情况，新接手七年级，我的第一堂课，都是上一堂谈话交流课，跟学生谈初中数
学学习与小学数学学习对比应该 改进的地方，谈我对数学科学习从上
课到作业的具体要求，然后在第一学期的每一堂课中我都关注每一个
学生常规方面的表现，包括课前准备，作业书写，在教学中我特别注
意自己的板书，给学生一个 良好的示范作用，课堂中随时留意学生存
在的各类问题，及时给予指导。习惯形成好了，以后的学习就不 成问
题了。
二、课堂上老师的教学要深入学生中，想方设法调动每一位学生的学
习积 极性，培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使学生的大脑处于最活
跃的状态，使学生的思维敏捷，能够最佳地接受和处理教学信息。浓
厚的学习兴趣，能有效地提高学生的 观察能力和诱发学生的学习动
机，促使学生自觉地集中注意力，全身心地投入学习活动中。而运用
适当的教学方法和手段引导学生的求知欲和好奇心，这是每一位数学
老师都会下功夫的，但这还只能带 动一部分我们认为学习能力和成绩
水平较可以的同学，在我们这样较偏远的农村中学，很多学生父母常< br>年在外打工，缺少生活上的关爱和学习上的督促，几年下来，成为了
学困生，上课时他们根本跟不 上，对这样的学生，课堂上，无论在哪
一个环节，我都给他们适当的关注，如复习时，把最简单的书上能 找