殷瓦钢怎么让初中生喜欢上数学

2020年11月28日发(作者：谷超豪)
怎么让初中生喜欢上数学


初中生如何学好数学，这是很多数学教 师都比较头疼的问
题。要解决好这个问题方法有很多，但培养学生的数学学习兴
趣是关键中的关 键。
怎么让初中生喜欢上数学
一、通过学习目的教育，让学生明确学习数 学的价值和意
义，唤醒学习数学的内在冲动和激情，激发学习兴趣。
首先让学生明白 日常生活与数学息息相关。当今社会，对
于个人而言，必须具有基本的数学运算能力、应用数学思想去< br>观察和分析的能力。中学阶段是人生学习的黄金时期，应该刻
苦学习，具备真才实学，只有这样才 能成为国家的有用之材，
才不会被社会淘汰。
数学源于生活，生活离不开数学。如银 行利率、股票的上
涨与下跌、衣服打折、校运动会球赛记分、短跑比赛成绩、春
游租车方案等， 这些与生活学习联系紧密的词语都出现在了现
行的教材上。学习数学不仅是时代的需要，更是自己生存的 需
要。
二、建立民主、健康、融洽、和谐的新型师生关系，是培
养学习数学兴趣的首要条件。
良好师生关系是整体提高数学成绩的必要条件。千万不能
与学生而对立情绪，一旦对立学生会采取放弃态 度，教师化最
大力也无挤于事了。通常，一个喜欢数学老师的学生的数学成
绩一般是遥遥领先。
所以教师要像学生的亲友一样从内心对其多方位的关怀，
鼓励，启发，诱导。“情感对 思维，犹如能源置于发动机。”
因此，教师要充分的尊重学生，关爱学生，努力赢得学生尊重
和 爱戴，建立亲友般的师生关系，欢乐与愉快的心境将点燃他
们兴趣的火花，鼓起他们学习的信心。
三、教师高超的教学艺术是培养学生学习数学兴趣的重要
条件。
“ 师者，传道授业解惑也。”教师除了课堂组织能力强，
思路清晰，语言流畅，板书工整，手工画图好等传 统技能外，
还要熟练制作课件，应用多媒体和电子白板等现代教学手段，
这样才能提高课堂教学 效益，引发学生的学习兴趣。课堂教学
方式不拘一格，语言幽默风趣，能打破数学课堂沉闷的气氛，使学生在轻松愉快的气氛中探究数学问题，进而吸引学生的注
意力，很好地培养数学兴趣。
四、讲述数学史，培养数学情感，引发兴趣。
在漫长的数学历程中，感动人 心、激人上进的数学史知识
不胜枚举。学生一般都喜欢逸闻趣事，教学中结合课堂内容讲
述数学 发展的历史、数学理论经历的沧桑、数学家成长的故事、
数学在科技中作出的贡献、数学中一些结论的来 历，既可以帮
助学生了解数学的历史，丰富知识，又可以培养学生的数学情
感，引发学习数学的 兴趣，增强学好数学的信心。
五、创设情景、精心设疑，激发探究心理，诱导兴趣。
在数学教学中，通过创设情景、通过恰当的质疑，引起学
生的好奇心、注意力和求知欲 ，诱导学习兴趣，使学生处于积
极思维状态，这对于提高数学教学质量将起到重要的作用。
适时创设情境营造生动有趣的学习环境。教学中，不能死
板地一味讲解，要注重在课堂中设计各种形式、 运用各种手段
把学生的积极性调动起来，唤起他们的参与意识。
用通俗的生动的例子 帮助学生理解和用生活中的例子来解
释数学中枯燥的概念。如教学“七巧板”时，一开始就用事先
准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些
基本图形组成的?它们的边与边之间有什 么关系?待他们思考回
答后再进行总结。
最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些 优美的图案。
这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营
造了一个生动有趣的 学习环境。相信在这样轻松的环境下，学
生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。
六、运用数学思想和方法培养人的智力，提高兴趣
初中数学的基本思想可概括为分数讨论的思 想、函数与方
程、数形结合的思想、化归的思想等，常用的解题方法如换元
法、待定系数法、配 方法等。通过基本的数学思想和解题技巧
的结合来培养人的数学智力。学生认识到了学好数学的这种重< br>大作用，势必会提高数学学习兴趣。
总之，兴趣是学习数学的最好老师，我们教师在平 时教学
中应当注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发
学生的学习兴趣，最大限度 地调动学生的学习积极性和主动性，
这样才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学，才能大面积地提高
数学教学质量。
怎么让初中生喜欢上数学
一、注重与学生的情感交流
课堂教学不应只是简单的知识传授、机械训练。教师在教
学的同时应加强与学生感情的 交流，增进与学生的友谊，关心
他们、爱护他们。“感人心者莫先乎于情”，如果教师上课热
情 洋溢、激情似火，就能点燃学生心中求知的火焰。教师教学
过程中只要心中充满爱，自己给予学生尽可能 多的帮助，让学
生获得尽可能充分而自由的发展，尽力给予学生鼓励性的评价，