广州怀圣寺数学教学中如何把握重难点

2020年11月27日发(作者：丁云鹏)
数学教学中如何把握重难点
所谓教学重点，就是学生必须掌握的基本技能。如：意义、
性质、法则、计算等等。如何在数学教学中突破重点和难点呢？
这就需要我们每一位数学教师在教学实 践中不断地学习、总结、
摸索。通过自己十多年来的数学教学实践，对此问题有如下点
滴体会和 做法。
1．把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提。通过
平时的教学，我 体会到：要想在教学中做到突出重点、突破难
点，首先是深钻教材，从知识结构上，抓住各章节和每节课 的
重点和难点。其次是备足学生，根据学生实际的认知水平，并
考虑到不同学生认知结构的差异 ，把握好教学重点和难点。课
前的精心准备、准确定位，就为教学时突出重点和突破难点提
供了 有利条件。
2．找准知识的生长点是突出重点、突破难点的条件。
小学数 学是系统性很强的学科。新知识的形成都有其固定的
知识生长点，找准知识的生长点，才能突出重点、突 破难点。
我们可依据以下3点找准知识生长点： (1)有的新知识与某些
旧知识属同类或相 似，要突出“共同点”，进而突破重、难点；
(2)有的新知识由两个或两个以上旧知识组合而成，要突 出“连
接点”，进而突破重、难点；(3)有的新知识由某旧知识发展而
来的，要突出“演变点 ”，进而突破重、难点。如教学“解决