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怎样写小学数学教学目标
《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称 《标准》)在前言部
分指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展”。在课程目标部分规定了数学课程的总体目标是由四方面组成,即知
识与技能,数学思考 、解决问题、情感与态度。以上四个方面的目标是一个密
切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的 作用,它们是在丰富多彩的数
学活动中实现的。其中,数学思考、解决问题、情感和态度离不开知识和技 能
的学习,同时,知识和技能的学习必须以有利于其它目标的实现为前提。
课堂教 学是实现教学目标的主渠道,已经成为老师们的共识。但是怎样通过课
堂教学实现整体教学目标呢?“知 识技能”方面的目标,老师们都比较重视,一
般来说,不仅能定出具体的目标,而且在教学中实施,如何 在教学中实施多元
化整体教学目标,促进学生的全面发展,这是一个值得研究的问题。下面我想
讲一个一位青年教师找我备课过程中的小故事:
这位老师备课的内容是《标准》新教材北师 大版一年级上册“认识钟表”。一开
始就兴致勃勃地给我讲了她打算利用多媒体教学,作了很多“课件” ,展示了各
种各样的钟表,钟表的指针可以活动的,非常精制,来教给学生认识钟表。我
不忍心 地打断了她的发言,问她:“这节课的教学目标是什么?”她很坦率地说:
“胡老师,我还没写呢?不过 ,我知道要让学生认识整点和几点半。”我又问她;
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本文更新与2020-11-27 13:57,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/466845.html