长沙县委书记如何在数学教学中体现新理念

2020年11月27日发(作者：贺衷寒)
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如何在数学教学中体现新理念

在21世纪，世界教育发展的主 要趋势是教育将成为一种面向全体的全民教育，
贯穿一生的终身教育，促进人的全面发展的素质教育，突 出个性的创新教育。
随着时代的发展，人们对数学教育的价值观发生了深刻的变化，数学教育已从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展。《全日制义务教育数学课
程标准》的前言部分 中提出：“其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发
展。”并明确了数学总体目标是通过义务教育 阶段的数学学习，学生能够：获得
适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实 、数学
活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的
思维方式去 观察分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，
增强应用数学的意识；体会数学与自然 及人类社会的密切联系，了解数学的价
值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和 实践能力，
在情感态度和一般能力方面都能得到允分发展。从前言与这一总体目标中，我
们可以 深刻地了解、体会到：数学教学已不再是以“传授数学知识”为目的了，
而是更加关注在数学教学过程中 让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样
化。让学生在丰富多彩的数学实践活动中寻求解决问题的不 同策略及良好的情
感和态度的形成等等。进而使学生获得对数学理解的同时，体验探索知识、解
决问题的感受。促进学生全面、持续、和谐的发展。
为了我们的数学课堂教学适应今天学生的学习需要 。教师首先要更新观念，
通过学习《全日制义务教育数学课程标准》，更新我们的教育教学观念。把新的
理念带进课堂，优化学生的学习过程。
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