我是狼人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》说课材料

2020年11月27日发(作者：叶齐)

人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》说课稿
兴庆区回民实验小学 蒋海霞
各位领导、老师大家上午好！
今天我讲的内空是人教版教材三年级上册第七单元 第一课时《小数的
初步认识》，这部分内容属于数与代数领域。我把本节课的教学设计与想法，与
在座的老师们一起交流一下。
一、说教材
《小数的初步认识》是三年级下册第七单元 的内容。本单元包含了认识小
数、简单的小数加减发两个板块。此内容比较简单，学生在日常生活中经常 遇
到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大到用数学解决
实际问题的范围 ，提高学生解决问题的能力：同时也使学生初步学会用简单的
小数进行表达和交流，进一步发展数感，并 为进一步系统学习小数其它知识做
好铺垫。
二、学情分析
本节课是学生在掌握了万 以内数的认识和加减运算、初步认识了分数的基
础上进行教学的。本课内容包括认识一位小数和它的读、 写法，认识一位、两
位小数是小数的初步认识中最基础的知识。本节课是学生第一次学习关于小数
的知识，虽然学生在日常生活中对小数已经有了较多的接触，但是对小数的含
义还是比较模糊的。因此 为了使学生准确的掌握理解小数的含义，有意识地注
意联系学生已有的知识和经验，从学生熟悉的超市图 入手激发学生学习小数的
兴趣，让学生初步感知小数，会区分整数与小数。探究过程安排了米、分米、< br>厘米的知识注重了新旧知识了衔接，降低了本节课的教学难度。
三、教学目标


课标对本节内容的要求是：通过学习，初步理解一位、两位小数的含义。学
生在前面 已经学习了分数的初步认识，也在生活中对小数有一些感性认知，在
学习本课时的知识时，通过不断的加 强小数与分母是10、100的分数的联系，
同时借助探究与交流帮助学生理解小数的含义。根据课程标 准的要求和教材的
地位，我把本节课的目标定为：
1、通过具体的情境教学，使学生初步认识小数，初步了解小数的意义，会正确
读写小数。
2、通过分析、联想、对比，培养学生逻辑思维能力、概括能力，初步渗透对应
思想。
3、使学生感受到数学来源于生活并应用于生活，激发学生大胆质疑，培养创新
意识。
教学难点：让学生能够正确的认、读、写一位小数。体会到一位、两位小数的
含义。
教学重点：让学生能够根据要求正确的用小数表示，并说说其具体的含义。
课前准备：《小数的初步认识》课件
四、教法
新课程呼唤新理念，新理念呼唤新教 法，新理念下的教学方法设计不仅仅
是设计教的方法，更要考虑学的方法。根据本课教学内容的特点和学 生的思维
特点，我选择了以直观演示法为主，辅以谈话启发法、尝试法、引导发现法、
讲练结合 等方法的优化组合。充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能动性，
引导他们去发现问题、分析问题、解 决问题、获取知识，从而达到训练思维、
培养能力的目的。
五、学法