家乡的龙眼树指南心得(数学)

2020年11月26日发(作者：戚荣普)
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得



《指南》把3-6岁幼儿的身心发展状况、需要达成的目标以及对
于教育者的 教育建议一一罗列，很完整很清晰。给广大家长和幼儿园
教师提供了具体、可操作的指导。
今 天主要是谈谈我对数学认知部分的解读，数学认知分三个小的
目标：1、初步感知生活中数学的有用和有 趣。2、感知理解数、量及
数量关系。3、感知形状与空间。在三个目标中强调到两个内容：（一）幼儿生活要“数学化”。（二）幼儿数学教学要“生活化”。
（一）幼儿生活要“数学化”。 就 是说在日常生活进行数学教育
的渗透，鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的
问题，体会数学的用处。教育建议中指出（15页）：在日常生活中和
幼儿谈论所看到的事物的形状， 鼓励幼儿联想，并用一些相关形状的
词汇来描述事物，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数
可以代表不同的意义。如：发现生活中用数字作标识的事物，如电话
号码、时钟、日历、商品的 架签等；拍球、跳绳、跳远可通过数数和
测量的方法确定名次；在幼儿园一日活动中，我们要注意引导孩 子去
发现数学、学习数学、运用数学。孩子进餐时，我们可引导他们去发
现众多的一一对应关系 ；孩子散步时，我们可引导他们数数楼梯的台
阶，说说花草的数目、形状、颜色；孩子玩沙玩水时，我们 提供各种
形状的容器，引导他们感知容量守恒；孩子玩扑克游戏时，我们指导
他们学习数的组成 、加减和序数；孩子整理玩具时，他们会按形状、