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四年级数学学科《亿以上数的认识》说课稿
一、说教材
1、教学内容:
九年义务教育小学数学四年级上册第一单元“大数的认识”的第九课时。
2、教材分析:教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。通过
地球不堪人口之重负的拟人素 材,生动地引入世界人口的总数,让学生在感受大
数、学习亿以上数的读法的同时,了解到地球上人口太 多了,如不控制将要威胁
到人类的生存环境,渗透有关人口知识和环境保护教育。
3、教学重点、难点:
教学亿以上数的读法与写法。
亿以上中间和末尾有0的数的读法及写法。
4、教学目标:
根据本节课的重、难点和内容的特点,我制定了以下三条教学目标:
(1).理解多位数的读、写法 ,在具体情境中能够根据数级正确地读写出多
位数,体会并能阐述多位数读数的规律。
(2).结合现实素材,使学生感受亿以上数的意义,培养学生的数感。
(3).让学生在活动中体 会数学与现实生活的联系,培养学生用数学的眼光
观察生活和应用数学的意识,培养学生自主探索,自我 评价和善于合作的能力。
二、说教法、学法:
创设具体的教学情境,培养学生对大数的感 受,发展学生的数感。大数对
于学生读起来比较困难,教师应充分利用好教材文本,创设具体教学情境, 让学
生对大数获得丰富感受,注意放手让学生探索,理解大数的读法后,通过独立练
习,小组合 作交流训练,达到熟练程度。
注重基础知识,基本概念的教学,给学生留有自主探索的空间,对于数 位、
数级,十进关系等知识,应该让学生牢固掌握,通过创设情境,让学生去发现,
去体会,通 过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
密切了大数与现实生活的联系,培养学生的数学意识,教 学中教师应注意
培养学生收集大数的习惯和能力,数的产生与发展都是生活实践的需要,认识数
是为了用它来交流,解决生活中的实际问题,从而培养学生数学意识。
三、教学理念:
坚 持以学生发展为本,为学生终身可持续发展、和谐发展打基础。遵循儿
童心理规律和认知规律。加强数学 与现实生活的联系,学生必须获得有价值的数
学,必须的数学,不同的人在学上得到不同的发展。学生是 学习的主人,教师是
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本文更新与2020-11-25 08:07,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/462852.html
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