蜥蜴之王人教版小学数学六年级上册《5圆：整理和复习》优质课教学设计_1

2020年11月25日发(作者：卓文君)

人教版六年级上册第五单元
“圆的整理和复习”教学设计
教学内容：
人教版第十一册第五单元圆（第57-79页)。
教材分析：
在前面学生已经直观 地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以
及它们的周长、面积计算，在此基础上本单元进一步 复习圆的知识。本单元的
内容主要有圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本节课主要对这一单元进行整< br>理和复习。
学生分析：
随着学习知识的增多，及时整理已学的内容变得更为重要。经 过前面五年
的学习，学生有了一定的整理知识的方法和学习习惯，有能力自己整理学过的
内容。
学习目标：
1.通过复习，使学生进一步掌握圆的有关知识和圆的周长与面积计算公式，并能熟练运用公式进行计算。
2.通过知识间的梳理与沟通，培养学生初步的分析、比较、综合、 概括的能
力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
3.通过习题的变式变换，培养学生的学习兴趣和对数学的热爱。
4.感悟到生活中处处有数学，体会到数学的价值，树立学习数学的自信。
教学重点：
熟练掌握圆的周长和面积的计算方法。
教学难点：
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灵活地运用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题。
课前准备：
1.教学相关课件。2.课前整理圆的相关内容。
课前谈话：
师：同学们，考考大家的语文水平，谁来说一说带“圆”字的四字词语。
生：字正腔圆，自圆 其说，圆满成功，团团圆圆，春色满圆，圆圆滚滚……
师：老师今天也很高兴，这么多老师来听我们上课 ，所以老师祝愿我们今天的
公开课圆满成功，作为你们应该怎么做呢？
生：上课认真听讲，积极回答问题……
师：好，我们上课了。教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
1.谈话导入：今天，我们一起上一节圆的整理和复习课。圆以它本 身独有的
特点和魅力装点着我们周围的世界，把我们的生活装扮的更为精彩。请看：
2 .课 件出示圆形花坛，如果我们要知道这圆形花坛的铺草坪的面积，该怎
么计算？生计算，汇报。那有关圆的 面积你还知道哪些？
（设计意图：在兴趣中导入。“兴趣是最好的老师”，抓住学生的兴奋点，
感受到数学之美，老师又及时地激疑，“需运用那些知识？”在自然而贴切中引
出课题——圆的整理和 复习，这大大激活了学生已有的知识积淀，使学生以良
好的心理态势进入后继的梳理复习。）
二、回忆整理、交流探索
1.你觉得还有哪些内容需要整理的？老师在课前已经让大家翻阅了 这部分内
容，而且让大家用自己喜欢的方式整理一下，你们做好了吗？结合你们整理的
内容，我 们一起回忆一下关于圆我们都学习了哪些知识好吗？
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