崔金新人教版小学一年级数学下册第八单元总复习教案

2020年11月25日发(作者：倪发科)
一年级试卷、教案
第八单元 第1课时 共5课时
教学内容
100以内数的读写法、加减法
1．通过复习使生认识计数单 位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表
示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以 内的数，掌握1OO以内数
的顺序，会比较大小．
2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减
教学目标
一位数和整十数．
3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减
两位数．
4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力
教学重点
教学难点
教学准备
数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．
课前预习
教 学 过 程
使 用 者
教 学
再 创
教 学 活 动
环 节
一、 启发谈话
这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。
板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。
二、 复习数数和数的组成
1、填空题：
(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位
是（ ）位．
(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是
( )．
(3)46里有( )个十和( )个一．
(4)100里有( )位数，1在( )位上．
2．指名按要求数数：
(1)从27起，一个一个数到43．
(2)从60起，十个十个数到lOO．
(3)从48起，两个两个数到60．
(4)从35起，五个五个数到65．
(5)从92起，往前一个一个数到78．
三、 复习lOO以内数的读写法。
1．看图读数、写数。(出示计数器)
分别拨45、33、60、lOO四个数
(1)指名读数后，写在黑板上．
(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?
2．发散练习．
(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？
板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。
(2)33这个两位数有什么 特点?(十位上的数和个位上的数字一
样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什 么?(3
一年级试卷、教案

教 学 过 程
教 学
环 节







四、









五、

教 学 活 动
个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?
板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．
(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位
数?
板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。
(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位
数?(100，三位数)
复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数。
2．比较下面每组数的大小。
51○47 59○71 58○85 98○92
问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数
比较大．)
再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位
数，如果一样大小，再看个 位数，个位数大的数比较大。)
3．课堂练习。
课本第95页1、2、3、4补充完整。
复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝ 15-9= 16-8= 7+8=
12-5= 6+9＝ 11-9＝ 13-4=
25+3= 47-5= 34+20= 25+8=
47-9= 68-50= 85+5＝ 74-5=
说一说怎样算：
1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．
2．两位数加、减一位数(进位、退位)
3．两位数加、减整十数．
小结：100 以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两
位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同 数位上的数
相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。


板书设计：
使 用 者
再 创


一年级试卷、教案
第八单元 第2课时 共5课时
教学内容
加法和减法
1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．
教学目标 2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．
3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教学重点
教学难点
教学准备
1．水果式题、应用题的相关课件。 2．20以内退位减法的减法表挂图。
课前预习
教 学 过 程
使 用 者
教 学
再 创
教 学 活 动
环 节
一、 算一算


师：同学们，这学期我们都学习了哪些口算？
1.20以内退位减法。
小动物应该上哪一节车厢？连一连。

师：说说这些口算你是怎样计算的。
生：我是这样想的。13－5＝8 ，先算10减5等于5，再算3加5
等于8。
2. 整十数加一位数及相应的减法。
苹果应该放到哪个筐里？


说说这些口算你是怎样计算的。
3. 整十数加、减整十数。
小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。

一年级试卷、教案
教 学 过 程
教 学
环 节















说说这几道题你是怎样计算的。
54－2＝ 79－4＝ 63－3＝ 91－6＝
54－20＝ 79－40＝ 63－30＝ 91－60＝
上下两组题目有什么不同？说说怎样计算。
二、
比一比，在 填上“>”“<”或“=”

40＋50 9 90－30 50 60 60＋20


70＋2 90 90 40＋50 30＋70 100


三、
想一想， 里可以填几？


7 +6=7 7 +6=8

四、 巩固练习。

板书设计:



这两道题你是怎样计算的？
（1）3个十加2个十是50。
（2）可以把整十数看成是几个十，用10以内的加减法来计算。
4. 两位数加一位数、整十数。
教 学 活 动
使 用 者
再 创


一年级试卷、教案
第八单元 第3课时 共5课时
教学内容
认识人民币
1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简
教学目标 单的计算。
2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯
教学重点
教学难点
教学准备
各种面值的人民币的有关挂图、课件等。
课前预习
教 学 过 程
使 用 者
教 学
再 创
教 学 活 动
环 节
一、 一、复习元、角、分的认识。





1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来
复习元、角、分的认识．
板书：认识人民币（元、角、分）。
2．师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元·．．．人
民币。
二、 换钱练习















(1)说出各人民币的名称。
(2)回答它们间的进率。
①1张2元可以换几张1元?
②1张1元可以换几张5角?
③1张1元可以换几张1角?
④1张5角可以换几张1角?
⑤1张1角可以换几张1分？
⑥1张20元可以换几张5元?
⑦1张100元可以换几张20元?
⑧1张50元可以换几张10元?
（3）总结进率
1元=10角 1角=10分
（4）1元2角=（ ）角 17角=（ ）元（ ）角