数学老师资格最新2020高中数学教师工作总结

2020年11月24日发(作者：莫树杰)

最新2020高中数学教师工作总结
课堂强调师生之间、学生之间交往互动， 共同发展，增强上课技能，提高教学质量。今
天小编就整理了高中数学教师工作总结，希望对大家的工作 和学习有帮助，欢迎阅读!
高中数学教师工作总结篇一
时光荏苒，岁月不居，转眼 间又是一个学年。送走了老学生，迎来了新x。回忆过去的
这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的 繁忙。正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的
辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天 涯的问候便是对我们的安慰。回
忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字愁过，累过，忧过，喜过。是 的，在这一年
里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。回顾这一年，我将自己
的工作总结如下：
一、师德方面
严于律己，踏实工作。面对全体学生，一 视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己
的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬 业，学而不厌，诲人不倦，为人
师表，治学严谨，还要保持良好的教态。因为我知道，老师的教学语言和 教态对学生的学习
有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反 之，
学生就不喜欢，甚至讨厌。所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。师生
关系非常融洽。受到学生的一致认可。他们在背后都叫我安哥。
二、教育教学方面
为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时
也为自己制定了一 学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我
大量的阅读各种复习资料，希望 能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每天晚上，我都会在网上查阅下节课的 相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学
生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。学生自然也 喜欢听课，做起笔记来津津有味。
同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。所以，我在业余 时间经常看一些课外
书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因 为他们
喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外，我给学生布置了适合他们
的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。学生能做但不
好做。批作 业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看
作业，随时可以给学生纠 正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。
上自习时，我让我的学生大胆提问，有 些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓
励下，问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成 绩的提高，使我每天疲惫的心里总有那
么一点点的高兴。
三、教研方面
因 为我是高三年级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我认真研究
陕西的高考大纲，并 不断的研究新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息及时的反
馈到我的课堂，取得一定的效果， 在今年的高考中，我为我的学生争取到了6分的成绩。虽
然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚持 听课，在听课中学习老教师的经验和新教师
的新的思路的方法，我也鼓励同组的老师互相学习听课，在这 里，我不得不提一下我尊敬的
两位老师，王北平老师和高天发老师，正是他们的指导使我不断成长。四， 学校工作方面
这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学 校
的分类推进工作，在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一学年的分类推进计划，把几
乎 所有的渴望生都安排在列，同时，自己也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导。
高考中不但学 校的成绩优异，我所带的班级的成绩也很是让我欣慰，两个班的平均成绩都在
110分左右，这个分数， 是我的教育教学达到了一个新的高度。


总之，在这一学年里，我努力了，奋 斗了，愁了，苦了，但现在也高兴了，因为我和我
们全体老师的努力，使我们有一大部分的学生在高考中 取得了优秀的成绩，跨入了理想的大
学校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼未来，任重而道远， 我们的脚步不能停留，
我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出， 我们就能
将越来越多的学生送进理想的大学。只要我们坚持，我们的人生将充实而快乐。
高中数学教师工作总结篇二
在本学期中，本人担任了高三(23)班和(24)班的数学教学工作 。还记得当初学校通知我
连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻教师，教学经验不足，对高考 的把握始终
不够。特别又是高三(23)和(24)班都是文科班，学生的基础普遍是偏差的。高考数学 试卷的
特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的
教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。下面是我对这学期的具体做法
与体会。
一、时间进度的安排。
在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高 三从前一年的7月就开始
复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应 该是比较充
分的，效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二< br>遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第一次考
试和一 个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后
我们安排做综合练习 ，我们安排就做前一年即20x年的高考数学试卷，这也用了一个月左右
的时间。最后一个月，从四月底 到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解
答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题 我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，
②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥ 导数及其应用。该部分的习
题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学 生自主复习的
两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各
地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这
时的 需要。
二、复习一定要把握好高考的方向。
我省的高考命题水平逐年提升，质量逐 年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心
的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只 要充分研读前一二年考试中心的试
卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此，高考试卷的型式 ：21道试题，10道
选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试 卷雷同。
各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。< br>我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方
向是我 们复习的主攻方向。
三、重点内容重点复习。
前面已经提到6个解答题是我们高考 复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习
时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向 量部分，连续与极限，统计部分都不
是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最 后阶段，这时的时间最
宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全 正确的。
在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。
在过去这一学期里，我们努 力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到
了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作， 以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精
神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。
高中数学教师工作总结篇三


时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的 一学期，也是充实的一学期，收获的一
学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二(203) 、(205)两个班的教学工作。我
结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计 划，有组织，有步骤地
开展，在考试中203班数学成绩在普通班中取得了第二名，205班数学成绩超 过重点班200
班，达到全年级第二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、充分的课前备课
上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设 计教学过程和拟定教学
方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特 别是报名
参加了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学
方法，问 题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过
学习，这也为我增加了 不少自信。我本着干什么、学什么，缺什么，补什么的原则，在
学期初上新课前，认真研究教材、教参、 教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。
课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学
上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识 的条理和逻辑，坚持每个
知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭 ，增加情景
教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探< br>究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意
识选择 去实践些教学方法。
根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法 ，比如概
念性课题，一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2-3《排列与组合》这一课时，就采< br>用了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：我们班级50名同学中选出5名同学
参加数 学竞赛有多少种选法?这是什么方面的问题。学生作答，得出能描述的是只需要选出
来，不需要研究顺序 ，故而是一个组合问题。问题2：如果竞赛选手获奖后要求拍照纪念，
共有多少种排座方式，这个是什么 问题?你能举出其他例吗?引导学生阅读教材。问题3：那
么需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如 何去求呢?从而较自然的引导学生了解排列数
公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评 ，同时增加了一问：探究什么问
题与顺序有关，什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最后 课堂上布置相关习
题指导学生练习，学生完成得很好。
三、完善的课后反思
看过一句这样的话思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。学期初
我虚心地向数学组长张 建辉老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很
多同行的指导，比如卓志波老师的课 堂提问效果很好，比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒，
杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色，都值得 我好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思
自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进 行回顾、分析和审视，才能逐
渐形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自 我发展能力，逐
步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。
总之，路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中取得了一定的成
绩，个人的教学也有了一点提高，但 是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在
一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动 等问题，这些问题尚需在今后的教学工作
中不断改进和完善，以达到更高的高度为学生更好的服务。
高中数学教师工作总结篇四
本学期，我担任高二年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，