三下数学试卷初三上册数学教学工作总结

2020年11月24日发(作者：何厚铧)

初三上册数学教学工作总结


《初三上册数学教学工作总结》觉 得应该跟大家分享，篇
一：九年级上册数学教学工作总结

九年级数学教学工作总结
翠华中学 钟顺会
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。
一学 期以来，我担任九年级120、125班的数学教学工作，在教学
的各方面严格要求自己，坚持课堂“三 不”（即课堂上不乱说
话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得
更好，做 得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优
势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作 总结如下：
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成< br>败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的
同时，充分运用学校现有的教育教 学资源，坚持备好每节课，上
好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教
材，准确把握难重点。在制定教学目的 时，非常注意学生的实际
情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果
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针对九年级学生特点， 以愉快式教学为主，思想汇报专题不
搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，
准确化，条理化，情感化，生动化， 做到线索清晰，层次分明，
言简意赅，深入浅出。在课堂上
特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生
的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意
精讲精 练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量
多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和
学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师
在 教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他
老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀 老师的课，做到
边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他
老师来听课，征 求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学
研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水 平。经
常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、作业与练习
在作 业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录
学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结.，
以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
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在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避 免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅
导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重 要
的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，范文TOP100不能吸引学生学习，对学生的
引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,
合作学习,缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态
度、思维能力不太清楚。上课和复习时 该讲的都讲了，学生掌握
的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
20XX.1.2
篇二：九年级上期末数学工作总结
九年级上学期期末数学工作总结
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本学期，我担任初三(1)、（8）班的数学教学工作；为适应
新时期教学 工作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认
真对待工作中的每一个细节，结合本校的实际条件和 学生的实际
情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在，我把
自己在这一学年教学 工作中的体会与得失写出来，认真思索，力
求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
初三(1)班共有学生40人，学生的数学基础和空间思维能力
普遍较差，大部分学生的解题能力十分 弱，特别是几何题目，很
大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，
精品高 分少，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些
同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深 一点，差的要求
讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来
不利因素。面对 学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提
高自己的教学水平。
一、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面
的工作：
1、课前准备： 备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握
讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种 方
案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2．多听课，学习有经验教 师的教学方法，教学水平的提高在
于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。向他们学习，
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不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行
评课。听完课后写听课心得，哪些地方可以怎样讲可能有更好的
效果等等。范文写作务求每听一 节课都要有最大的收获。
3．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生
学习的 主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内
容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老 师时可以参考
教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻
研。在备课过程中， 在不离开教材的原则下，可以参考其他教科
书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有 了
这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得
通，总之单兵作战很容易钻牛角 尖，教学中的每一个问题都应与
其他教师进行交流讨论。
4．了解学生原有的知识技能的质量 ，他们的兴趣、需要、方
法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措
施。 < br>5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如
何组织教材、如何安排每节课的活动 。
6．课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信
息反馈，调动学生的注意力， 使其保持相对稳定性。同时，激发
学生的情感，使他们产生愉悦 1
最全面的的心境，创造良 好的课堂气氛，课堂语言简洁明
了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发
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