利兹大学数学人教版九年级下学期数学教学工作总结范文

2020年11月24日发(作者：杜少义)
人教版九年级下学期数学教学工作总结范文
本学期，我担任初三（2)班的数学教学工作。初 三年级的教学任
务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的
积极配合下 ，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，
帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过 一个学期的努力，现将
具体工作总结如下：
一、面向全体因材施教
在教学实践中， 全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、
促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体 学生都能学有
所得。
1、备课。精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易
混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计
练习题，分层次落实训练内容，使全 体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”，而问题
又是数学的心脏，通过问题教学 唤起学生的创造灵感，点燃创造思维
的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自 ”，
即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自
己提出问题，因为提出 一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教
学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生 建立深厚
的师生感情，在课堂上，始终做到一位教育学家的要求：“教师要和
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