-
九年级数学第二学期教学工作总结
一学期来,本人担任九年级 (3)、 (4) 班的数学教
学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作
业、讲评作业,做好课后 辅导工作,广泛涉猎各种知识,不
断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的
知 识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育
民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高, 从而不断提
高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做 的一些工作做简单的小结。
一、认真做好总复习工作。总复习工作要面向全体学
生.具体做法是:
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联
系 ,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教
师的板书布局要合理,层次要分明,
强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因
为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识 上的缺欠,
可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方
法,为教师提供向学生学 习的良好机会;另外也可以培养学
生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师
针对错误进行系统分析是重要的,首先教师可以通过错误来
发现教学中的不足,从而采取措施进行补救; 错误从一个特
定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学
知识不断尝试的结果, 教师认真总结,可以成为学生知识宝
库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试
过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。
其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生< br>错误的回答,要分析其原因进行有针对性的讲解,这样可以
利用反面知识巩固正面知识。
最后,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练
是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场 。
㈢关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激
发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-24 10:38,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/460203.html
-
上一篇:2020初三数学教学个人工作总结6篇
下一篇:九年级数学工作总结3篇