2002考研数学二九年级下数学教学总结

2020年11月24日发(作者：闵嗣鹤)

九年级下数学教学总结


《九年级下数学教学总结》篇一：九年级数学下学期教学工
作总结

九年级数学下学期教学工作总结
一年来，我担任九年级（1）、（2）班的数学教学，在教学
期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛
涉猎各种知识，不断提高自己的 业务水平，充实自己的头脑，形
成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民
主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不
断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺 利完成教育教学任务。
下面我就这一学期工作做简单的总结。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准 备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、
基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构 ，重点与
难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎
样才能教好。了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需
要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预
防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括
如何组织教材、如何安排每节课 的活动。
⑵课堂上的情况。
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组织好课堂教学 ，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生
的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感， 使
他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明
了，克服了以前重复的毛病，精 品课堂提问面向全体学生，注意
引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练
二、总复习工作要面向全体学生
具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，
对问题的解答要让学生看解题思路及学生参 与情况，教师的板书
布局要合理，层次要分明。
强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会 表现，因为学
生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲
课中的不足，同时 ，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提
供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养 学生
独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在 解题中出现错误是不可避免，教师针对
错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的< br>不足，从而采
取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识
的过程，是学 生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真
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总结， 可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解
决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培 养会产生有益影
响。
三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷， 带来中考形势的严峻。由此带来的各种压
力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学
困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能
动性没有调动起来，我们教师的 工作怎样努力也没用，这就迫使
我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我把学生分为三个层次，最全面的并确定我们工作的重点和
工作措施：优生---拓展；中等生 ---狠抓；学困生---辅导。优生
有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自< br>已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式
教学方式，让他们舒展自己的见解 ，然后老师加以归纳总结，并
进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等
生 是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们
为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作 业和练习题也以基础
题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算
一个的心理 ，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他
们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力 求使他们每
节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
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数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须
重视与学生的情感沟通。 比如给学生及时的辅导；给注意力不集
中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信< br>心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和
发挥潜能的机会。只有教师与学生 有充分足够的情感交流，才能
在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高 教学质量的
关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打
好基础很重要，当然 初三复习的后期工作也十分重要，要在有限
的两个月时间里，范文写作把六本书复习好，不讲技巧，不讲 方
法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲
究“精讲”这一环，学校给我 们的教学时间与别的学科一样，时
间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高
的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意
针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲 述；注意新旧知识、新
题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的
延伸，摸 索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题
的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一 起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课
有30分钟以上的 练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄
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的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基
础题；运用
知识的能 力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合
分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解 题准确
度，应变能力，及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻 ，只能智取。
我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教
学的方针办事，团 体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。回顾自己
的教学，范文TOP100虽然做了许多工作，但也 存在许多不足。在
今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬
优点，改正缺 点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。一
年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真 做好教学
工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。
九年级数学教学工作总结 本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期
间认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做
好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水
平。，充实 自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学
生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提 高，从而不
断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中 所做的一些工作做一下小结。
一、学生情况
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九年级是初中三年的关键时刻，学生取得好成绩才是最重要
的事情。本学期九年一班的宋美微、蔡博文、 张珊珊、王丽冰，
九年二班的杨红艳、张慧瑛、王庆芬、朴吉男、张斌、杜彩云、
许晓晔等，他 （她）们学习态度端正，学习肯努力，在他（她）
们的带动下，九年级学生整体学习风气很浓，学习数学 的积极性
也很高，另一部分学生象代振、金亨镇、朴永敏、徐妍、李雪
梅、邢海泉等，经过一个 学期的努力，基础知识有了一定的提
高，思想汇报专题学习态度也端正了许多，但班级两极分化还是很严重。今后还应该在这方面多多研究。
二、教学工作方面
1、备好课。本学期我每一 节课前都认真钻研教材，对教材的
基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识
的逻辑，能运用自如，知道应
篇二：九年级数学下学期教学工作总结
20XX-20XX学年度下数学教学工作总结
龙王学校九一班邓树道
随着中考结 束，各项工作已近尾声，回顾本学期工作，我在
教学期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导 工作，
广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，并严格要求学
生，尊重学生，使学生学有 所得，在毕业会中，虽所教是普通
班，且今年成都市中考数学偏难情况下，我班学生有4名学生取
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